孩子，让我们一起来玩画画

窍门3.0：创作形式灵活多变，让孩子有丰富的满足感与成功感。

毕竟还是学龄前的孩子，在技能技巧这座大山前显得那么渺小，面对他们简单甚至粗糙的作品，大人一味的、空洞的夸奖与赞赏并不能起到正面且积极的作用。这个时候，不妨换一个角度，不留痕迹地“帮一帮”孩子，怎样？

在王momo18个月的冬天，我带她去三亚旅游，我很想让她能够用自己简单的笔触勾勒一下对这次旅游的印象。“大海！挖沙子！” 王momo干脆利落地回答。那就画吧，可是一想到拿着蜡笔或者拿着刷子，上面涂成蓝色下面涂成土黄色，瞬间连我都觉得很枯燥。于是，我带着她先是挖了一坨海滩上的沙子，又盛了一瓶海水：在酒店房间里用海水调蓝色的颜料，刷在白纸上，再往白纸上刷固体胶，然后一把一把撒上事先挖好的沙子。回到上海，只要有亲戚朋友问王momo去三亚都玩了些什么，她都会掏出她的这件宝贝画作，一一和别人介绍她的三亚之旅：大海和挖沙子。那一刻，她满脸的自豪感与满足，就仿佛她把整个海南岛给带回来一样。

窍门4.0：给孩子尽情宣泄的自由。

有一段时间，差不多是2岁左右，王momo所在的早教中心开始有艺术课了。说是艺术课，其实就是老师在墙壁上贴一大张白纸，每人发一把大刷子，一盘颜料，随便怎么刷，怎么涂，尽情折腾即可。陪她上了两三次后，我也算是看出了一点点门道。不同性格的孩子，面对这张白纸，有着截然不同的动作。谨小慎微型的孩子，绝对不会把每个颜色接在一起，总是红的一摊，蓝的一摊，黄的一摊，颜色与颜色间基本不会有任何“接壤”，并且以点涂为主，不会有大面积的涂鸦；大大咧咧型的孩子，大喇喇地挥舞着刷子，最后以所有颜色混在一起，变成一整块乌糟糟的咖啡色告终。可是，无论是哪种性格的孩子，他们给大人们的感觉都是快乐的、兴奋的、自在的、放松的。

我自己也这么“依样画瓢”过一回，就是教王momo学用剪刀。去年暑假时，她刚好满3岁了，我觉得她的小肌肉发展得还不错，就给了她一把小剪刀和一叠纸，并且详细地叙述了剪刀的安全使用规则，然后，我就随她去了。一开始，还真是恶梦，她正好是兴趣高发期，天天缠着要这把剪刀，她的工作台上，地上都是好多非常碎的碎纸。看她忙得不亦乐乎，我也就没有打搅她，只是叮嘱她在完成后要把工作台打扫干净。就这样过了两个月，突然某一天，她说：“我要个圆形。”然后我就瞅着她自己画了个圆，然后熟练地剪了下来。那一刻，我真是觉得自由的魅力大无穷啊。

窍门5.0：顺应孩子年龄特点的发展规律

回到开头，“3岁的王Momo至今都还不能正确地握笔”，与其说她不熟练、不会，不如说我没有“教”过她正确的握笔姿势。差不多在2岁后，我才为她提供了蜡笔和水彩笔，而且是很粗的蜡笔和水彩笔（之前都是用木柄大刷子），就是为了方便这个年龄的孩子抓握，差不多一直到了最近，王momo3岁左右，我才慢慢有提及握笔的姿势，不过我也没有强行去纠正她，准备等再过段时间，她吃饭时勺子拿得相当稳妥后，再回到握笔上。

王Momo的妈妈絮絮叨叨了这么多，是因为和孩子在一起绘画，在一起创作作品的时候，那份快乐，那份满足感，是在其他亲子活动中所体验不到的：有的玩，有的画，更有的说！

宝贝，妈妈想和你一起用眼睛，用双手，用心去感受这个五彩斑斓的世界。

美术启蒙的用具（网上均可买到）

可水洗的儿童颜料；可水洗的粗蜡笔；可水洗的粗水彩笔；白色长画卷（宜家）；各种大小尺寸的画刷；橡皮泥、橡皮泥工具与模具；圆头剪刀、花边剪刀；各色手工纸；各种图案的小印章；固体胶；画图反穿衣。

我在购买这些工具时所遵循的原则是：方便抓握、不强调手部的精细动作、容易出成品、安全、色彩鲜艳能吸引孩子。