培养一个独立的、充满魅力的孩子

那天，刚吃完晚餐，小宇径直冲向沙发，拿起遥控器打开电视看动画片。原本还坐在餐桌前乖乖吃饭的洋洋，见状赶紧放下碗筷，跟随小宇看起了电视，连饭也不再吃了。

五岁半的小宇是洋洋的堂哥，比洋洋大七个月。半个多月前，小宇的外婆突然患病住进了医院，小宇的妈妈要在医院陪护外婆，爸爸又长期出差在外，小宇便被送到了我们家。

没几天，我就发现小宇有着不少平日里我们对洋洋禁止的小毛病。比如，想看电视就打开电视机看，没完没了地玩手机游戏，毫不顾忌地拿着水枪往人身上喷水……而洋洋正值模仿能力极强的年龄，见小宇怎样，他便也执意怎样。就连我好不容易给他纠正过来的长时间看电视这个毛病，也因为小宇的到来彻底恢复原样。

看着洋洋在小宇的影响下，一吃完晚饭便雷打不动地看动画片，我不由心急如焚，多次劝他不要总盯着电视看，不然很快就会顶着一副小眼镜。洋洋反问我：“为什么小宇哥哥可以看电视，我就不可以？”

小宇一向是那种在家里被宠坏了的孩子。我很清楚，指望他主动放弃动画片玩别的，是不可能的事情。于是，我吃完饭后，故意在餐桌对面的小凳子上坐下来——那里几乎聚集着洋洋的所有玩具。我随手拿起洋洋最喜欢玩的世界地图大拼图，开始一块一块地拼，并故意拼错几块，继而向洋洋求救：“洋洋，快来帮忙，妈妈拼不下去了。”洋洋正看得入迷，哪里顾得上理我？我重复一遍刚才的话，他这才漫不经心地说：“你想想办法，多试几次。”

遇到问题自己想办法，尝试寻找不同的方法解决，这也是我们教给洋洋的做事方式。这次，我却打定主意要做个偷懒的妈妈。煞有介事地将拼图重新摆弄了几下后，我叹气道：“唉，还是不行，我已经试了几次了。洋洋，还是你来帮我吧，你可是咱家的拼图高手！”

得到了我的夸赞，洋洋终于趁着电视插播广告的间隙跑过来，三五下便将我拼错的地方纠正了过来。“继续下去，拼完它，你拼图的速度好像比以前更快了！”我鼓励道。但洋洋哪里肯听我的，一扭头又跑回去看电视。

虽然并未能把儿子从电视机前拉过来，我并不气馁。很快，我想出了新主意。我拿出两块大小相同的拼图——一幅中国地图，一幅世界地图，邀请洋洋和我比赛。洋洋一听便来了兴致，因为洋洋在平时拼图的速度是最快的，而我是最慢的。大概是因为意识到还未开始便已胜券在握，洋洋很开心地接受了我的邀请。但一局完毕，他便嚷嚷着要去看电视。我赶紧制止道：“看电视对眼睛不好，拼图却可以锻炼智力。”洋洋不以为然地反驳：“小宇哥哥就看电视。”

我说：“洋洋，你为什么一定要和别人一样呢？我们每个人，都没必要模仿别人。看电视是小宇最喜欢的，不是你最喜欢的。小宇没来咱们家之前，你最喜欢和爸爸妈妈一起玩拼图，不是吗？”这次，洋洋没有再急于跑回去看电视，而是拿起新买的“打地鼠”玩具，用小锤子敲了起来。

接下来的日子里，洋洋有了小小的变化：他不再学着小宇晚饭后只看电视，因为我总能找到一些令他感兴趣的事情。比如，画画、看绘本、做游戏……渐渐的，小宇也被吸引过来，偶尔和洋洋一起玩一会儿。但短暂的停留之后，他念念不忘的仍是动画片里的情节。有时，他还怂恿洋洋道：“走，咱们看电视吧，玩这个，没意思。”但由于没有连续看，动画片对洋洋已然失去了吸引力，他拒绝道：“你去看呗，我要玩玩具，我才不要和你一样呢！”

听着儿子的话，一边把积木堆成了高大的城堡，一边密切注视着两个男孩行动的我，不禁长吁了一口气。孩子在成长的过程中，有时难免会受到别的孩子消极的影响。从小就教育孩子保持定力，不轻易被他人的观点和行动所左右，我们才能将对孩子的消极影响降至最低，从而培养出一个独立的、充满魅力的孩子。