宝宝从小就有爱美之心，正常吗？

3.因爱美而滋生攀比心理。爱美之心，人皆有之。因爱美之心而计较自己与别人的书包、鞋子或者牌子的名贵，这种情况不仅是孩子的问题，更是家长需要反思自身的教育问题。家长是否因溺爱而一次又一次地满足孩子的要求？是否因为不想让孩子在与别人的比较中处于下风，而用物质的丰富来显示自家的家境殷厚或者地位超然？因攀比而产生这种优越别人的心理，更会让宝宝为了维持这种尊崇地位而不断向父母要求，追求更多的物质上、外表上的与众不同。同时其他的幼儿园宝宝也会跟随，造成攀比成风。 

因材施教，培养健康审美观

.培养色彩搭配的审美能力。色彩的冲撞与协调，递进与变幻，不同的搭配可以产生不同的效果。父母可以给宝宝买一个可以换衣服的洋娃娃，在孩子给洋娃娃换衣服的时候，教育她怎样的搭配才会显得更好看，宝宝在不断地玩耍中学会模仿，对于色彩的搭配有一个大概的理念。

.培养宝宝的劳动能力。在宝宝换洗衣服的时候，可以有意识培养他的劳动意识。妈妈可以对宝宝说：“这一件衣服今天为你服务，让你今天穿起来那么好看，其他人都不停地称赞你。那你也要为它服务，那才能公平。”可以让他帮忙把脏衣服放进洗衣机里或者一起晒衣服、折衣服。 

.教育宝宝美的心灵更重要。宝宝穿了一件他喜欢的衣服，并且被别人赞美的时候，父母就可以乘势而上，告诉宝宝：“叔叔阿姨称赞你漂亮，不仅仅是因为你穿得很好看，更是称赞你是一个好孩子，懂礼貌、懂事，他们更喜欢的是你那一颗善良的心，而这些比你那好看的外表更为重要。” 

.培养孩子得体的服装穿着风格。孩子在选择衣服、配件的搭配的时候，越来越有自己的独到见解。但是很多的服装搭配都是模仿大人或者电视中的人物。并不是每一种风格都适合宝宝的穿戴，所以平时父母要教育他们穿衣要适当，大方得体，并且告诉他们在不同的场合要有不同的着装，还要根据季节的变化而添减衣服，在为自己的穿着做主的同时还要学会照顾自己。

.培养宝宝感知美的能力。在平时，父母可以多带宝宝去户外踏青，在清风流水中感知季节之柔美；在巍峨群山中感叹造物之壮美。给宝宝讲故事、寓言中渗透美的教育，在感人事迹中学习人性之善美；在劳动创造中模仿聪慧之智美。带宝宝到博物馆、画廊、芭蕾舞剧院欣赏艺术，在水墨丹青中领悟笔触之灵美；在举手投足中体会身姿的娇美。除此之外，父母可以根据宝宝的爱好而进行选择学习艺术，不需要要求宝宝能成为一个郎朗、杨丽萍，让他们能在学习中培养到艺术修养，感悟能力就可以。