培养孩子独立性的三个阶梯

英国是一个非常重视早期教育的国家，英国家长认为学前期是孩子奠定人生一切的基础，所以对于孩子独立性的培养也是从生命的起点开始，而不是等孩子长大点再说。英国家长把培养孩子的独立性分为三个阶梯。

阶梯1：完成力所能及的生活事宜

概念：要独立先要有能力照顾自己的生活，不同年龄段有不同年龄段的目标。3岁孩子得学会自己穿衣服、穿鞋、吃饭；上学了学会管理学校的用品，再大点学习做家务等。

方法：英国的家庭很注重孩子生活能力的培养，一般的家庭有两个以上的孩子，祖父母也不可能时刻给予帮助，孩子不得不从小就掌握很多生活能力。对3岁的孩子，帮他们做事比让他们自己做反而容易得多，但是英国家长很有耐心，他们会充分给予孩子尝试的机会。让孩子自己收拾玩具、自己吃饭、自己洗漱睡觉，在英国的家庭里很常见。这不但是学习生活技能，更是帮助孩子增强满足感。

阶梯2：塑造自己，建立独立人格

概念：孩子首先要理解自己是一个独立的个体；其次是理解作为一个独立个体，自己是谁，有什么和别人不一样的地方，建立个性化与自信；最后就是逐渐形成独立人格。拥有独立人格的孩子懂得寻找自己的空间，捍卫自己的权利，同时也尊重别人，懂得感恩。

方法：英国专家指出3岁的孩子最需要的东西就是父母帮助他们理解他们是谁，他们与别人有何不同。这是独立人格建立的最早期阶段。孩子在此阶段出现很多较为叛逆的行为，总是与父母对着干，一个主要原因是他们在寻找界限，通过一些不服从的行为来探视什么是对的、自己的权限是什么。这个时期，英国父母非常注意给予孩子的评价，虽然孩子使他们头大，但是他们还是要不断强调孩子做得好的地方。在孩子淘气的时候，英国父母会告诉他们那样的行为是错的，但是他们也会给孩子强调，如果改正错误，他们就是好孩子。英国家长认为孩子的成长就是塑造个性的过程，每一个个体都是不同的，家长的任务就是要帮助孩子扬长避短，培养个性，建立自信。

阶梯3：建立主观能动性

概念：主观能动性是一种思维习惯，拿成年人来说，如果你不是习惯于听从指挥做事、看大多数人怎样做、看惯例是怎样，而是有自己的想法，并且利用合适的方法去影响别人的话，那你就具有主观能动性。拥有主观能动性的孩子，其实也是勤于思考的孩子，并且敢于脱颖而出表达自己的想法，同时具备让多数人接受自己意见的能力。

方法：既然孩子的主观能动性是一种思维习惯，那么就要在平时培养孩子对于事物的思考与表达。英国的家长大多比较民主，尊重孩子，不把孩子当小孩，时刻激发孩子的建设性的意见。即便是对于3岁的孩子，妈妈也会让他们选择想玩的玩具，并且问他们为何要玩这个不玩其他的。孩子大一些，英国家长会允许孩子对于家庭事务提出自己的意见，例如去哪里度假，自己的房间怎样布置，圣诞节该怎样庆祝等。