我们怎样变成“报班族”

一直以来，我都宣称不给孩子报兴趣班，一是认为孩子要以玩为主，二是因为现在的兴趣班费用都很高，感觉物超所值。

但这段时间来，我的看法正在慢慢改变。

舞蹈班汇演的激励

去年年底，可可幼儿园的舞蹈班举行汇报演出。

这个舞蹈班是幼儿园增设的，每班挑选一些身体条件好的孩子组成，利用课余的时间排练，目的是为了丰富幼儿园的演出活动。可可是班上的老师推荐去的。

那天，孩子们虽然都穿着大棉袄，动作不是很利索；但音乐一响起，他们立刻跟着韵律做起了动作。那种呆萌的感觉，简直太好玩了。孩子们自己也很开心，表演完毕后都叽叽喳喳，兴奋异常；可可更是和几个小伙伴在台下继续不停地跳，一副意犹未尽的样子——以前我还真不知道可可这么爱跳舞，这么爱表现。

那次演出以后，可可动不动就说要跳舞，要上电视；每次一听到音乐，就开始蹦蹦跳跳。我很感激这个舞蹈班，让可可爱上了跳舞；同时，之前坚守的“不报班”观念也开始动摇：也许报班后，在同伴的影响下，在观众的掌声中，孩子的兴趣就激发出来了呢？

集体中你追我赶的结果

一次，看到朋友晒她女儿的画。那个小女孩只比可可大九个月，但她的画构图、颜色都很特别，看似天马行空，却把小孩子内心的想象很好地表达了出来。

我有些不淡定了。

可可的想象力也很丰富，但我不让她学画画，会不会丧失了合理表达自己想象力的机会？我跟她爸爸都没有什么艺术细胞，这样岂不让长大后的她延续我们这些遗憾吗？我冒出了试试她是否有绘画兴趣，有的话考虑报个兴趣班的念头。于是我买了许多油画笔，让她在家玩——没想到她更感兴趣的是把油画棒一根根折断。我彻底放弃了：这孩子果然没有画画的细胞。

但有一天，可可突然对涂色很感兴趣。在跟她有一搭没一搭的谈话中，我大概知道了为什么。

原来那段时间，幼儿园频繁举行涂色活动比赛，涂得好的小朋友能获得老师的表扬和小奖品，作品还可以展示出来。看着班上一个个小朋友都得到表扬，可可受到刺激，她也想要好好表现，要表扬，所以就开始爱画画了。

那段日子，可可一有空就玩涂色，还嚷着要我教她画。“我要早点学会，这样我就能比别的小朋友画得更好。”我被可可的热情感染了，每次都很认真很投入地陪她玩；与此同时，却心生不安：我这样的门外汉引导得对不对？可可刚刚萌生的兴趣，会不会因为没有得到专业的刺激而消失？

我开始有些想求助专业老师，也就是给她报兴趣班。