自由绘画，解读孩子心灵密码

当孩子真正在用绘画艺术来表达自己情感时，那么，他肯定是一个品格高尚的人，这也是“用艺术培养人格”的精髓所在。

现代社会经济与互联网技术急速发展，造就了孩子成长环境的骤变；望子成龙、望女成凤等来自父母的压力越来越大，孩子没有合理的表达途径，很容易导致成长之路上出现或多或少的情绪问题。单纯依靠父母过去的成长经验和教育理念，显然已经不能很好地帮助到孩子，所以，我们需要更加科学的家庭教育理念和方式，了解孩子的情感需求，疏导不良情绪。

凌云推荐：绘画疗法

所谓绘画疗法，是以自由绘画表现行为，作为心理疗法的依据进行活用。这种“绘画”以自由为主题，并不是为了教授技能，而是让孩子自由地画出心中所想，进行自由创作的教育方法。

自由绘画并不以美术技能来评价作品好坏，孩子越是自由表现，精神就会越往良好的方向成长。它最终的目的是通过绘画来疏解孩子的心理性滞留物，即喜怒哀乐等感情方面的淤积，以及自卑感、不安感、丧失感等各种情绪的堆积。

自由绘画，心灵解码

无论是1岁半还是18岁的孩子，在和父母的交流上都不可能“知无不言，言无不尽”。因为言语发展的限制、可能存在的尴尬不安的气氛等因素，都会造成孩子不能说出心中的所思、所想。自由绘画可以完全避免这种局面，虽然不需要用言语来表达，但是画作中却表达出比言语更丰富的内容；那些在生活中不知如何开口的想法和要求，都会通过自由绘画展现出来，从而减轻内心积压的情绪。

通过自由绘画，不限制绘画主题、不要求绘画技巧、不限制对画材的选择，让孩子按照自己想要创作的方式来绘画，激发想象力和创造力；而绘画疗法师则可以根据孩子选用的画材、使用的色彩、绘画的方式来了解他的心理发展。

自由绘画为什么能解读孩子的心灵密码，帮助调整心理状态，促进身心成长的呢？

1.自由之道。自由行为的背后，是孩子身心发展的需要。孩子天性好奇，他们通过自己全身的器官来探索和了解世界。所以，在进行绘画疗法时，孩子可以在不伤害自己他人的原则下，自由玩耍，充分释放，在充分享受自由的过程中，完全按照自己的节奏来行动。

2.表达内心想法，吐露无意识欲求。幼儿感情相对没有秩序，同时，受语言发展限制，不知如何清楚表达、诉说。这些感情和欲求很容易因成人的不理解，而被反复压抑，潜藏在内心深处。孩子可以通过绘画、色水、颜料等不同的玩法，在放松状态下表达自己的内心情感。结合孩子的行为表现，绘画疗法师可以解读出孩子目前的心理状态与发展阶段，帮助家长了解孩子内心，给予最有效的帮助。

3.不教授原则。每个孩子都有很强的自我学习能力，不教授是让孩子用玩耍、用自己喜欢的方式来学习，培养自我学习的能力。给孩子完全自由、放松的创作空间，完全按照自己的意愿，做自己想做的事情。通过自由绘画、色彩应用、手工制作，来解决成长中遇到的各种情绪问题，促进能力的发展。在不教授的环境中，孩子可以在和老师、玩伴的嬉笑打闹中，心甘情愿地获得那些用强硬教育方法所达不到的自信、自尊，还有成长所必需的动力。

4.促进知性与感情能力的螺旋式成长。每个孩子都有属于自己成长的方式与节奏，即使是同龄，知性与情绪能力的发展状况也不尽相同。儿童心灵从情绪性的发育开始，经过知性发展阶段和全方位个性的实现，随着年龄增长而不断发展，这个过程是呈螺旋上升式的。

小结：

孩子作品中的每一元素都是当时情境下，内心所想要表达的一部分。例如：使用红色的孩子，可能有强大的能量；使用蓝色的孩子，更多的表现为想要安静和专注；使用彩色铅笔画画的孩子，往往内心细腻，能量却偏低。当父母知晓孩子自由绘画的内涵，以及绘画时的心理状态，就可以准确把握孩子的成长情况，了解他的内心需求。在家庭教育中就可以有的放矢，采取恰当的方式给孩子更好的引导。