孩子关注的才是最有价值的

发呆的收获

儿子上幼儿园后，慢慢显露出语言上的天赋，口齿清新，表达顺畅，最令人惊喜的是，他爱讲故事，讲起来绘声绘色。我们都没教过他，他从哪儿学的？他6岁那年，一个周末的早上，我将他的书桌搬到阳台上，要他写“a、o、e”。半个小时后，我发现他正望着窗外发呆，而作业本上一字未动。

是不会写，还是偷懒？我很着急，正要批评他，儿子却兴致勃勃地说：“妈妈，我刚才在看小鸟比赛。”什么小鸟比赛？我的注意力也被转移了。儿子用手指着窗外：“对面楼顶上有两只小鸟，一只小鸟的头是白色，像雪花，另一只小鸟的脸是黑的，像抹了煤灰。它俩商量好了，要比赛，看谁跳得高。雪花小鸟训练了几下，就跳上了楼，它还回头看了看，看它到底是从哪儿跳上来的，好记住回家的路；煤灰鸟还在不断地蹦，它不肯认输……”

好一个妙趣横生的童话景象！这就是儿子半个小时不写作业、发呆的收获！原来，这个在我们看来“无所事事”的时间，正是他和世界联系最紧密的时刻。我突然想起，之前的那些年，儿子经常的“无语”“发呆”，那正是他在对世界做最细腻的解读。只是那个时候，他的语言能力有限，无法很好地表达出来。现在能表达了，讲出来的情景当然生动。因为，那是他用眼看到的、用心感受到的，而绝不是外人教他，他努力学来，刻苦背下来的。

自己感受到的童话，不比世界上最著名的童话更有趣吗？

他关注的才是最有价值的

“一个小弟弟要买玩具，妈妈不肯买，他就躺在地上哭，一边哭一边从手指缝里看妈妈，妈妈走远了，立刻站起来跟上去。原来，玩具再好，还是没妈妈重要！哈哈哈！”

儿子每天都有故事讲。当然，他每天都会有些时间“无所事事”，就如姥姥“控诉”的那样，“趴在窗台上发呆”“到公园闲逛”。出门，是儿子最高兴的事。小的时候，他趴在车窗上看马路上来来往往的车，可以一个小时不吭声；大一些，在候车厅、火车、商场里，他爱一个人闲逛，回来后会带回来堆故事。

在很多家长逼着孩子不停往前冲，让他们“不能输在起跑线上”时，我们却纵容儿子“无所事事”，让他放空自己，与世界紧密相连，那是多么美妙又可遇不可求的事！

不过，他的“无所事事”经常会让人感觉抓不住主题。

好不容易弄到两张大型演出的票，他的眼睛却盯着演出场地周围的那些“小红帽”志愿者，看他们都在干些什么。

去看菊花展，他不看那千姿百态的菊花，而是数举着相机和拿手机拍照的人数。

他的漫无目的、主题分散，的确达不到一个“好学生”的要求。可是，在孩子的眼里，什么最有趣，什么才是主题？今天有趣的事，明天也许会又会觉得无趣，主题也会变换。

在无所事事的童年，儿子关注的才是最有价值的。