小升初的衔接中，名师教你衔接要点

哈尔滨市知名教师、中实中学的语文教师金旭光，将语文学习归纳为“字词句章听说读写”八个字。她认为，“字词句章”是语文学习的内容，从字到词，再到句子和文章，而这些内容是从小学开始学起。在衔接过程中，应该将小学学过的字词进行整理归类，包括字音、字形、字义、多音字、形近字、成语运用、词的感情色彩、语法修辞、句式变化等。

“听说读写”是语文的能力层面，升入初中后，要在这四个方面多下工夫。金老师称，语文学习要与生活结合，例如，学生要学会在不同情境下组织语言，正确表达情感。刚升入初中后，很多孩子做不到正确表达自己的情感。

此外，金老师认为“读”能快速提升语文能力。孩子们在小升初的准备中，可以进行“熟读”练习。有感情地朗读出来，将自己的情感带入文章。有了“听说读”的训练，“写”的能力自然而然会提升。

数学是升入初中后最拉分的学科。刘老师指出，很多孩子升入初中后学数学很吃力，这些都是因为衔接工作没有做好。他认为，小升初的衔接中，数学要做好以下3方面的准备工作。

其一，计算能力要加强。升入初中后，数学的计算量增大，很多时候，不是孩子不会做，而是计算跟不上，导致做不完试题；其二，思维习惯要改变。小学时数学就是“算术”，升入初中后，数学变成了“代数”，字母取代了数字，很多孩子就不知其所以然了，甚至对数学产生了恐惧；其三，学会“憋”，培养数学兴趣，遇到不会的题目不要轻易看答案或者向父母救助，如果可以自己“憋”出答案，不但思维能瞬间拓宽，还可以培养数学学习的兴趣。