给孩子自由的同时，如何让他更遵守规则？

寻找契机触动孩子

小雨成长的过程当中，是缺乏关注和接纳的，所以他到了集体里面会破坏规则，再加之妈妈接受“爱和自由”思潮，但在操作层面上走到了另外的极端，对小雨的很多行为不做适当的引导，所以孩子的情况会变得越来越糟。对于“行为不当”的孩子，我们不能单纯地从行为本身去解决问题，如果孩子一出现破坏性行为我们就去干涉去提醒，反而会强化他的行为。而美好的故事对孩子来说会有魔法般的效果。于是我们采取“迂回战术”，启用故事的形式。

第四天恰巧是小雨的生日，老师们积极准备起来。

“我的眼中你是宝贝，在世上你就是唯一……”随着《世界有你会更美好》这首歌，小雨的生日故事开始了。

“在美妙无比的草地上，有座金色的房子，一个孩子住在里面。孩子的守护天使拉着他的手，为他寻找合适的家庭。找啊找，找啊找，找了很长时间终于找到了一位善良的妈妈和一位强壮的爸爸。爸爸和妈妈为婴儿做好各种准备。天使把一些非常特殊的种子，比如可爱、善良等等，都放进了孩子的心田。当一切准备就绪，这个可爱的小宝贝就出生了，爸爸妈妈给他取名叫做小雨。”

“在1岁时，小雨学会了爬，学会了踉跄走路；到两岁时，他学会了说话，学会了喊妈妈……今天是小雨6岁的生日，让我们一起来给小雨唱生日歌吧。”

小雨妈妈的眼角闪起了泪花。我们把小雨邀请到中间，一起为他唱生日歌。小雨突然把自己的耳朵捂起来，大声喊着：“都给我闭嘴。”

我们没有理会也没有制止小雨的举动，而是继续唱。虽然小雨依旧喊着“闭嘴”，但我知道孩子听进去故事了，并且也很在意大家给予的祝福，因为他一直在提醒妈妈来拍照。

轮到切蛋糕时，因为小雨经验不足，所以他把一大块给一个小个子，而把一小块给了一个大孩子。

“小雨，你可以考虑一下别人的饭量。”我悄悄提醒道。小雨又把蛋糕切了一遍。这次生日会，让小雨体会到尊重和接纳，也懂得去为别人考虑。之后，在玩群体性游戏时，小雨很少去破坏环境、打扰别人了。我们还安排他照顾小弟弟小妹妹，在这个过程中，培养他的责任心和替别人着想。而小雨妈妈也不再高谈阔论，开始全身心地陪护起孩子。

温馨贴士：给孩子自由的同时，如何让他更遵守规则？

1.对自由的理解不能有偏差。家长要体察在教育孩子中，自己所经历的阶段以及实际掌握的育儿理论，避免死抠书本、照搬照做。因为很多父母儿时并没有经历过真正的尊重和自由，所以在成年后，对待孩子自由度的把握容易出现偏差。很多人会单纯理解为“孩子想干吗就干吗”，继而造成了孩子不能很好地遵守规则。

2.理解孩子的天性。比如说，5岁孩子的身上，那种生命的张力正要展开，孩子需要在玩耍中释放精力。如果家长强制他安静，孩子会很难受的。这时，家长要给孩子充分的自由，多带他们去运动。

3.相互尊重是品行建构的基础。没有良好的亲子关系，孩子是不会听从成人的指导，从而成长起自我控制的能力。所以解决孩子问题时，不要老盯着他的缺点，而是利用教机让孩子明白什么是可以做的，什么为何不可做。

4.帮助孩子了解别人的感受和想法。当出现一件事情时，我们要把别人的感受告诉孩子，帮助孩子理解别人的想法。

5.对于严重缺乏“规则”意识的孩子，可以通过多种形式来帮助孩子建构他的品行习惯。比如说编故事，把孩子喜欢的小动物当成故事中遵守规则的主角；比如说多培养孩子的责任心，分配给他一些力所能及的小任务，照看小动物、小植物等。