让孩子学会沟通，就要从自身做起

让孩子学会沟通

在成长的过程中，学会一些知识是需要的，但是如果接触了过多间接性的概念，对孩子反倒不是一件好事，因为间接经验不能解决孩子的问题。就像云云想跟人家去逛街，却不知道要先去表达自己的意图一样。孩子在6岁之前，更多需要的是直接经验，需要跟别的小朋友一起互动，只有这样才能理解别人说的是什么，以及别人在还没有说话的情况下，真正的意图是什么。

为了能够让云云在群体里面更好地跟别人产生互动，理解别人的意图，我们决定从沟通入手。

让孩子学会沟通，首先是父母要给孩子做一个榜样，于是我给云云的爸爸妈妈设定了“每日三问”-你今天心情怎么样？你需要我的帮助吗？你有什么好玩的事情要跟我们来分享吗？

这样问的原因是孩子跟大人在一起的时候，我们很容易看穿孩子的想法。时间久了，他以为所有人都能了解他们。但事实上在同龄孩子之间，却不是这样的。孩子们会因为一个玩具产生争执，如果云云没有练习如何跟别人互动，就会在群体里不知道如何应对这些事。

为了能够让母子达到高效沟通，我和妈妈约定，无论做什么事情，只有孩子自己提出了要求，妈妈再去满足他。

今天，云云和妈妈一起做树叶画。“云云，如果你需要妈妈的帮助，你可以跟我说。”云云点点头。

画画的时候，云云看了一下蜡笔，抖了抖手，妈妈本能地想过去帮孩子拿蜡笔，我一把拉住妈妈的手说道：“不可以，让孩子自己表达。”

云云妈妈愣了一下，随后反应过来，说道：“怎么了，云云，有事请告诉我。”

刚开始，不管妈妈怎么问，云云都不说。

大约过了3分钟，云云终于说：“妈妈，我需要红色的蜡笔，请帮我拿出来。”

“我听到你告诉妈妈你要做的事情，你太厉害了。”妈妈鼓励云云。

“云云妈妈，你今天上午做得也特别好，我看到了你的成长和用心。”我说。

家里的练习慢慢进行过程当中，云云与外面小朋友的交往，也在有序开展着，但偶尔也有不乐观的时候。

“妈妈，你快来，云云抢我的玩具。”在沙坑工作的小朋友乐乐喊了起来，“这是我妈妈给我买的，可是云云没有经过我的同意就拿我的玩具。”

“云云，刚才发生了什么事情？”我希望双方都能表述自己的观点，只有每个人说了，才能了解对方的意图和做法，这就叫做“观点采择”。

3分钟过去了，云云终于开始说话，“我想玩乐乐的玩具。”

“我知道你很想玩，但是你要征求乐乐的同意。你可以跟乐乐说，我可以玩你的玩具吗？”我说。

“乐乐，我可以玩你的玩具吗？”云云模仿我的口气，征求乐乐的想法。乐乐想了想，说道：“好，我们一起玩吧。”

说完两个孩子相拥在一起，笑了起来。