如何面对没有秩序的孩子？

宁宁今年4岁，是个小女孩。我第一次见到宁宁，是在山林基地她和妈妈刚分到的房间里。

“妈妈跟你说了多少遍，怎么还把鞋子扔到床上？”妈妈努力压制着自己的情绪。但看得出来，她已经很生气了。

顺着妈妈的眼神望过去，宁宁的床上确实很乱，有3个布娃娃，一把儿童牙刷，两个矿泉水瓶子，还有一双沾满泥的袜子……

“大李老师，我刚出去了10分钟，宁宁就弄成这个样子！”宁宁的妈妈抱怨道，边说边时不时地揪一下头发，似乎在回想着什么。

“对了，宁宁，我刚才出去的时候，你不是在上厕所吗？现在怎么出来了，你擦屁股了吗？”宁宁妈妈突然想起来，赶紧追问道。

“妈妈，我擦了！”宁宁怯怯地说。

但是妈妈用怀疑的眼光，三步并作两步地朝厕所走去，随后出来转身朝床上看了看，发现床单上有点污浊，这下妈妈终于忍不住了，大发雷霆。

“快擦快擦！”妈妈失去理智地拉着宁宁的衣服，要让孩子把弄脏了的床单擦干净，孩子一下子哭了起来。

在现实生活当中，我们经常会遇到如此抓狂的年轻父母，面对如何帮助孩子形成良好的生活习惯显得极其无奈。有时候，他们的训斥非但没有让孩子改变不良习惯，反而让自己生了一肚子闷气。就像宁宁妈妈一样，面对孩子的问题束手无策，只能通过吼叫的方式来解决问题，这显然是不合理的。造成孩子没有形成良好生活习惯的原因很多，我们希望能和宁宁妈妈一起找到答案。

创设可以产生秩序的环境

一天晚上，我来到宁宁家，希望能够找到产生这些问题的原因和对策。

“嘘，宁宁妈，别吵醒孩子。”我小声跟宁宁妈妈说。

“大李，你瞧我们家的孩子……嗨，真是让人头疼呀！”宁宁妈妈说。

伴随着宁宁妈妈的抱怨声，我看了看她的房间。床头桌上摆满了东西，地板上也都是妈妈和孩子的鞋子，甚至还有几个矿泉水瓶子，沙发上也堆满了衣服……

天呀，好好的房间，居然让宁宁妈妈变成了一个仓库。我不禁暗暗叹息，孩子生活在这样的环境里，怎么可能变得有秩序呢？

孩子在6岁之前，是有秩序敏感期的。在这一阶段，孩子会对秩序和事物的完整性都很在意，这时候，我们的家长要给孩子提供适当的环境，帮扶孩子度过这个阶段，才能够更好地建立起良好的安全感，让孩子健康成长。

但是通过我的观察，宁宁家里非但没有帮孩子很好地建立起秩序感，反倒是破坏了孩子的安全感。

“既然宁宁睡了，那我明天再来吧。”我观察了一圈后，告别了宁宁妈妈。

第二天吃完早饭，我再一次走进宁宁家，但是这一次，我带来了一些有趣的小贴纸。说是小贴纸，实际上是一些用彩笔画的标识，里面有鞋的标识、玩具的标识、还有衣服的标识……

“大李，这些小贴纸真好看，是要送给我吗？”宁宁问。

“是的，这些小贴纸不仅要送给你，还需要你把它贴到房间里去。”之后，我们彼此商量配合着，很快就把写着物品和区域名称的小贴纸都贴到了正确的位置上。

“来，宁宁妈妈，今天上午，我们一起收拾房间吧！”我再一次号召起来。

于是，我们把衣服放进衣橱，把鞋放在鞋架上，又给宁宁布置了一个工作区，工作区的桌子上还插了一束花，我想美好的氛围是可以影响到一个人的。

“宁宁，我要跟你介绍一下，这是你工作的地方，这是你放牙膏的地方，这是你放鞋的地方。”我说。

就这样，当我们创设好环境之后，孩子很快根据那些提示的小贴画，把东西放在应该放的位置上，也节省了家长对孩子的种种要求。