带孩子到博物馆动手“玩”科学吧

暑假期间，一些小朋友会到博物馆，或是一些主题展，体验科学或人文的魅力。这让我想起来，我在美国的时候，带儿子鸣鸣看过的一些“稀奇古怪”的儿童创意科技展。让孩子在体验科技新事物的同时，潜移默化地接收科技知识，激发探索欲和发现欲，是美国人擅长的事情。

鸣鸣是各式创意展的常客，每次去都显得很兴奋，还常常信誓旦旦说要做一个科学家。在多次科技展览中，印象最深刻的是不久前的一次纳米科学展。

虽然这是个不折不扣的科学展，举办方却是自然历史博物馆，目的是让孩子体验科学的魅力。刚开始看到展览广告时，我并没有十分动心。在我看来，这种“高科技”展览是给成人看的，毕竟小孩子连厘米、分米、千米都弄不清，又怎么会知道纳米？不过出于带孩子开开眼界的目的，我还是拉着鸣鸣去了。一去才知道，我错了，这是一个专门为孩子设计的科学游戏展！

展厅不大，只是自然历史博物馆在科学馆中腾出的一间小屋子，里面围了一圈桌子，每张桌子后面站着两三个热情洋溢的志愿者，黑色体恤上还印着黄色的字，写着“I love nano”（我爱纳米）。屋子正中间则是游戏区。

别看叫“科学展”，第一主题却不是用眼睛“看”，而是动手去摸、去做、去实践。屋子里的每张桌子都对应着一个小小科学实验，我带着鸣鸣挨着桌子逐个体验，最后才到中间的游戏区。

第一张桌子上放着“世界上最薄的导体”。志愿者们给每个孩子发了一小段胶带，然后用非常小的镊子夹一点点小亮片似的物质，放到孩子的胶带上。然后就是孩子们的工作了：将胶带对折、粘上后再撕开，并且不断重复，在这个过程中，粘在胶带上的小亮片不断被撕裂，不断变小，最后把这小块胶带粘在一个小框里，并用铅笔把小框涂满。

当孩子们还晕乎乎的时候，志愿者便宣布，“你们创造出了世界上最薄的导体层！”，并拿来一个小灯电路，请孩子将两端触在铅笔涂层上，结果小灯亮了起来。和其他惊奇万分的孩子一样，鸣鸣也兴奋地不断尝试，要让我看小灯那神奇的微光。

接下来的一个实验更简单，孩子在志愿者的指导下，接过一条黑色的纸和一支白色的笔并在上面签名，拿起旁边的指甲油往一个水槽里滴了一滴，然后赶快将那个黑色签名纸条伸到指甲油光层下面，等到捞上来的时候，签名处已经形成了彩虹般的光层。志愿者解释说，这就是纳米原理，有很多工业用这种方法获得色彩。听得鸣鸣似懂非懂。

我和鸣鸣又体验了几个实验，比如用高倍显微镜看昆虫翅膀上的颜色，摩擦两条磁条带感受阻力等，志愿者边讲原理边引导我们做实验，别说孩子了，我也被这些有趣的实验给“惊呆了”。

除了新奇的实验，作为儿童的科学展，这里又怎么少得了游戏的影子？鸣鸣在了解纳米单位时就做了一个小游戏：志愿者让鸣鸣把手放在在一张纸上，并沿着边画出了他手的形状。志愿者告诉鸣鸣，“你的手长大概是12厘米，等于1亿2千万纳米。”听了这个数字，鸣鸣吃惊极了。

绕完一圈，我们来到了孩子最喜欢的游戏区。在这里，孩子们可以玩拼图游戏；可以试穿用纳米材料做的裤子——这种裤子即使泼上去一杯水，也不会湿；可以玩有纳米成分的防晒霜，探究它和没有纳米成分的防晒霜有什么不同；还可以玩微型显微镜，看自己手上的皮肤……转眼间，参观就结束了。令我感到惊奇的是，一般情况下，鸣鸣逛博物馆都没什么耐心，可这一次却赖在展览馆里不想走了。可见这次纳米体验是彻底把他给迷住了，看来，让孩子多多动手体验科学，要远比让他们“多记多看”高效得多。