怎么教孩子写游记？

师：暑期里，很多同学都会外出，到外面的世界去开阔一下眼界，吸收一些新的知识和增加一些生活的体验。那么如何在游玩之中，将自己印象深刻的事件和景观通过文字很好的记录和展现出来呢？这就涉及到如何写“游记”这个问题。

生：老师，一说写游记，我就犯怵——是不是把看到的、听到的都写写呀？

师：游记可以分为很多种。游记，顾名思义，就是记游，也就是对一次出行、游览、参观等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。游记类型分四种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。

生：这样一来，就要“必须有游”，要“先游后记”！

生：所见可以是——自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。

生：所闻是不是神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。

生：所感就是写出自己的独特感受。

师：我们一起读读碧野先生的《天山景物记》开头——

“朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。如果你愿意，我陪你进天山去看一看。”

大家读着什么感觉？

生：我觉得起句以“朋友，你到过天山吗？”的亲切呼唤和询问开头，不仅开篇点题，引起下文，也给人以亲切之感。

生：接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景，连用两个“像……”的人格化的比喻，准确地抓住了天山的总体特点。

生：正当人们处于遐想、热切向往时，作者又愿意当作向导“陪你进天山”，就不能不使人为之一振。可见，开篇不凡，引人入胜。

师：这其中，我觉得比较重要的就是“自然地说你的游历”“自然地说你的感受”。

生：老师，我认为要学会按照一定的顺序，详略得当地描写旅途见闻；

生：寓情于景，写出独特的感受；

生：选择具有地方特色的景物进行描写；

生：请老师下次给我们讲讲。

师：好。咱们下次接着学。