怎样让孩子分享校园生活的点滴？

再来，我都会利用“开放式的问题”来问孩子！像是：你们今天上二胡课，老师带你们练了什么曲子？你上次不是说今天老师会请你讲故事吗？结果你讲什么内容呢？用这样的句型，孩子在回答前需要思考、或者是在心中回顾今天发生的事情。

这样如果她心中有一些问题、或者在学校发生什么样“特别的事情”，她也比较容易想起来，告诉父母！接着，创造一个“没有批评、开放、接纳”的氛围和场景！有时候，孩子从学校回来的情绪，不一定都是开心的，有时候可能是跟同学吵架、或是做错事情被老师责骂。当爸妈的切记不要马上从聆听者的角色，转成“法官”，建议先聆听，寻求内在对孩子的了解，体会孩子的感受。

在倾听并深切的感受孩子的感觉之后，询问孩子，下次再遇到跟同学冲突时，有没有“当事情再发生时可以做的事？例如：再一次好好沟通、请老师帮忙协调？”一起跟孩子脑力激荡，孩子年纪还小，她们能够创造出来的选项也有限，我们可以引导她们，想出双赢的模式。

或者是在孩子已经吐清她内在的不舒服后，可以冷静思考时，再问她：“你觉得老师为什么要指正你？我知道你可能觉得有些难过，但是你觉得老师的出发点是什么？你有没有可以改进的地方？或者是有没有妈妈可以帮助你的地方呢？”

当然，孩子在学校如果有些问题累积的比较久，需要时间一点一点慢慢的开导，这样的问题日后我们再谈，但很多时候是孩子说出来了，他内在的情绪找到出口了，其实她就好多了！

最后，可以创造一些生活的小仪式，像是睡觉前说故事，每个孩子个别讲悄悄话，或是晚餐的饭桌上分享“最值得纪念的事情”，例如：最快乐的事情、最好笑的事情、最难过的事情、最想要爸妈知道的事情……

用这种生活的小仪式当契机，爸妈自己也敞开心胸，说说生活上有趣的、好笑的、想要跟孩子分享的事情，也让孩子有机会、有场合分享他们内心的秘密，经过这样的家庭团聚，一起凝聚爱、幸福！