儿童性教育 家长勿“遮羞”

近些年来，我们一直强调关于儿童性教育的教授。但是儿童性侵的恶性案件，仍是不断发生。每一件都让人痛彻心扉，但为什么这样心痛的事件仍会出现？这只能说家长关于“儿童性教育”不够重视。 

其实早在2011年，国务院就曾印发《中国儿童发展纲要(2011--2020年)》，明确提出“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”， 让孩子明白“内衣覆盖的地方，不容侵犯”。但是，后据调查显示，当前儿童对于“触摸隐私部位是侵犯者的错”，“将此事告知成人”等意识仍旧匮乏，其背后的 原因有学校教育不足的因素，但长期以来，家长传统教育观念的偏差应尤为引起重视。家长作为孩子的第一监护人，理当担起对孩子进行性安全教育和监护的重任。 

从婴幼儿心理发展的现实情况讲，学龄前孩子的性安全教育，多是在家庭，责任在父母；入学后，孩子的性教育虽然内容变得更加丰富，学校有教育的义务，当更需要贯穿在家庭亲子关系的发展过程中。倘若家长们依然“犹抱琵琶半遮面”难于启齿，甚至把教育责任推给学校，只会白白错失在日常生活中施教的契 机。孩子们对自己身体的无知甚至产生曲解，无力自我防范，自然很难识“狼”、防“狼”，进而让“恶狼”性侵屡屡得逞。 

此外，家庭中所进行的性安全教育，不仅是教导孩子有关性方面的知识而已，为人父母者也必须以身作则，谨慎言行，善于用身边的见闻，潜移默化地启 发孩子学会分辨是非善恶、保护自我。正如洪嘉禾等人所著的《性的教育》一书中提到的那样：“儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基 础，不论家长是否意识到，自己的言行恰恰也在进行这方面的教育，只是很多都是错误的教育。” 

因此，首先，儿童性安全教育的主责在家庭，家长需要转变对孩子性教育的观念，学会教育的方法，理直气壮地引导孩子坦然地面对，让孩子正确地认识它，增强 对性犯罪的免疫力。其次，还要注意理清一个误区：性安全教育绝对不是简单的知识教育，它是一个涉及家庭、学校和社会的系统工程，是一个随受教育者年龄不断 发展的再社会化过程。在这方面，发达国家的一些做法值得借鉴。荷兰的孩子6岁进小学时就开始接受性教育，与学其他课程一样，孩子们还可自己做研究报告，在 餐桌上父母还会和孩子们讨论这方面的话题，从多个方面引导。而观念的开放并没有像外界所担心的那样造成性泛滥，相反，荷兰拥有欧洲最低的青少年怀孕比率。 

性教育是一个迫在眉睫的系统工程，急需家庭、学校、社会形成全方位的合力，不仅从校内外向孩子们普及科学知识，帮助他们树立正确的辨别力、法制观，还要通过立法、制度完善等推动儿童性安全教育的法治建设，共同为孩子们的身心健康构筑遮风挡雨的坚固屏障。 

小编结语：面对“性”这个词，想来是家长赋予了它太多的色彩。而孩子对此却一无所知。因此，对于“儿童性教育”，家长不要以“遮羞”的方式来避免孩子的问题。