孩子亲社会行为这样来培养

孩子以后可能会很坚强，但是他可能就不会主动帮助人和寻求别人的帮助了。还有的家长教育孩子要城实，而自己却会撒些小谎，家长会觉得自己有实际的困难，或认为这样做是对孩子好，但对孩子来说你就是撒谎了。所以，要改变这冲状况，或者你提高对自己的要求，做好榜样；或者就降低对孩子的要求，总之要和孩子一致。

良好的亲子关系：认同促进价值观内化

要想成为孩子的榜样，这需要一个基础，那就是孩子是爱我们的，孩子和我们的关系是很好的。比如你对孩子说男孩和女孩之间表达友好的万式有很多冲，不一定要热情拥抱，如果亲子关系好的话，孩子就会很认同你的说法，按照你的期望去做。

建立良好的亲子关系，对父母来讲有几个要求。首先，父母要渥和、有教养，而且对孩子要无条件的支持。比如孩子做了攻击行为，父母严15制止就不是妥当的方法，我扪需要比较混和地跟他讲不能那样做的道理。其次要求父母有高移情能力而且很敏感。父母要感受到孩子的榼绪和感受，比如在公共场所谈论孩子的性教育问题，他会害羞，那么我们就应该感受到，停止谈论。最后，父母对孩子的正当要求一定要有所回应。比如孩子想在公园多骑一会儿自行车，如果时间允许的话，你可以答应他，不一定要强迫孩子立刻跟你回家。

积极的教养方式：培养孩子的道德感

父母一定要避免无效的体罚，因为训斥或体罚会导致孩子更容易缺乏同情心。当孩子做错事了，父母感觉怒火上身，只能体罚或很严重地骂他，没其他办法的时候，清你往后退一退，也许过一会儿，你的气就消了。千万别冲到孩子身边，因为冲到孩子身边，你可能就与的下手了。父母可以给予孩子适当的惩罚。如果你告诉孩子骑小自行车一定要避免行人、不要去那些有危险的地方，而孩子还是违反你的规定撞人了，你就可以适当惩罚——末来几天不让孩子骑自行车了。

父母可以采用的积极的育儿万式是引导。引导就是不断地给孩子讲道理，要告诉他这个行为会带来什么样的后果，向他解释为什么这样做是不对的。而且这个过程需要不断地重复，因为他没有办法一次就记住，更没有办法控制自己的行为。

移情训练：对他人感同身受的能力

移情训练有两种方法：情景讨论和角色扮演。情景讨论需要孩子有一定的表达能力，能和你进行沟通。比如孩子和贝他小朋友在一起玩，两个小朋友打架了，你可以过去问孩子“刚刚发生什么事情了”，让孩子描述刚才的情景，问孩子“被打的小朋友会有什么感受？怎么做比较好？有没有更好的办法？ ”这些提问不带评判性，通过你和孩子的交流，孩子会慢慢学会思考，找出解决办法，因为三四岁的孩子有时就是不知道该怎么做。角色扮演的方法很实用，也很好操作，对学龄前的孩子效果也很好。需要注意的是你要和孩子轮流扮演被帮助者和帮助者，要让孩子感受到帮助人的快乐，也要让孩子体验到被别人帮助的快乐，这对孩子来讲才是很完整的体验。称赞孩子强化孩子的行为当孩子做出亲社会行为时，父母一定不要忘记称贽孩子，因为称赞孩子可以给孩子积极的强化，孩子以后就更愿意做出亲社会行为。称赞要与儿童的行为挂钩，并指向儿童的内在动机。孩子做出亲社会行为时，有些父母称赞孩子，“你做得真好！ ”这就没有指向，如果你说：“你愿意分享，因为你是一个乐于助人的人。” 你帮忙把玩具收起来，因为你是一个乐于助人的人。” 你帮我把那么多的碗都收来了，你真是帮了我的忙，谢谢你！"就会更好。