“懒”妈也能育出“全能”儿

学架子鼓：循循善诱，激发孩子的学习热情

像所有妈妈一样，在孩子学什么乐器这个问题上，我首先想到的是钢琴。但是上了一堂体验课后，我发现“运动型”的潼潼并不适合钢琴这一类需要坐下来静心演奏的乐器。

记得一个年轻时玩过乐队的朋友告诉我，学任何乐器都应该从架子鼓开始，因为音乐就是“韵”和“律”，先通过架子鼓掌握节拍，之后再去学韵律的东西容易多了。于是我决定选择架子鼓作为潼潼的入门乐器，希望这类手、眼、脑乃至全身共同协调的“大运动类”乐器学习能让他乐在其中。

但是，如何让潼潼感觉学习架子鼓是一件有趣的乐事呢？我告诉他：“架子鼓手虽然不像吉他手那样在舞台中央很‘炫’，但他却是一个乐队的核心，所有乐手都要听着架子鼓的节拍开始，鼓点不对所有人就都乱套了。”小男孩的英雄主义情怀立即被激发，潼潼欣然接受尝试性学习，并从此爱上了架子鼓。

学“机器人”内容要适龄，根据接收能力调整进度

3岁时潼潼就对乐高玩具表现出极大的兴趣，为了搭建好一辆警车，他能一坐就是一两个小时。

参加机器人兴趣班是潼潼自己的选择，在那里，他从最初随意玩玩变得格外投入。机器人学习逻辑思维是一种很好的训练，无论是从积木特点的识别到完整形象的搭建，还是从分步指令的运用到创意作品的完成，都是一个个缜密的逻辑思维过程。对于幼小的孩子来说，在学习的最初阶段，很难“坐得住”，所以刚开始8个孩子的课堂秩序很混乱，但几个月下来，课堂变得井然有序，因为孩子们真正在专注于自己的作品。

机器人课第三进阶学完后，虽然潼潼依然保有对机器人极大的热爱，但我不希望长时间过高难度的学习磨损他的热情，没再给他续报。因为这时培训机构只有单片机的课程，这对于刚满6岁的潼潼来讲，从手部的精细动作的要求到编程阶段更加严密的逻辑推理都是极大的挑战。在上过一节试听课后，我决定冷处理一段时间，等他上学以后再考虑是否继续去学。

学国际象棋：从兴趣到圈子

机器人课程结束后，一次偶然的机会，潼潼迷上了国际象棋，于是我们报了一个季度的培训班进行体验。国际象棋的棋子形象直观，个性鲜明，每个角色都有一定的规则和走法，其中还隐含着很多教育理念，比如“小兵升后”告诉孩子：英雄不论出身，只要通过自己的努力就达成更高的目标。几个月下来，潼潼对国际象棋很是着迷，对爸爸送给他的一套变形金刚造型的国际象棋更是爱不释手。

“棋逢高手”，相同的兴趣爱好可以聚拢“志同道合”的一群人，多一个兴趣，多一个朋友圈子，我想，这也会让他在以后的生活中受益无穷。潼潼目前的兴趣班“课程表”是：周三晩上英语，周四晩上美术，周五下午国际象棋，晩上架子鼓。之前，他还学过足球、机器人、游泳、轮滑等等，这些兴趣中的大部分现在还一直保持着。令我欣慰的是：几年下来，这么多兴趣班虽然占用了潼潼很多肆意玩耍的时间，而他却没有丧失学习的兴趣和探索精神。现在，他已经学会在假期规划和管理自己的时间，比如自己设计一份课程表，今天做什么，明天做什么，都画在上面。