“不行!要关你3天!”奇奇做游戏时,反而平静了许多。我继续哀求:“3天我就饿死了,你给我点儿吃的吧!”
奇奇犹豫着翻了翻妈妈的包,看没有任何吃的,就拎着水瓶走到我旁边:“给!只有这么多水了,你省着点儿喝!”
“谢谢啦!”我装作可怜兮兮地接过水瓶,假装喝了一口水。“我好害怕啊,这里这么黑,还不知道能不能出去,早知这样,我就不犯错误了……看来,做事情之前真的要想一下呢!”我开始和奇奇聊起心情,奇奇终于肯认真地听我讲话。
一会儿,换成奇奇被惩罚,尽管知道是在玩游戏,可他还是有一些紧张。在柜子里面,奇奇描述了对咨询室的恐惧,他害怕这里的灯光、镜子、门……一间普通的咨询室,因为不熟悉被奇奇想象成了“小黑屋”。
我对奇奇说:“如果在这儿发生可怕的事情,那你拳打脚踢很正常。可是你看,这里只有妈妈和老师,我们都不会伤害你,并不可怕,是不是?”奇奇认真地点点头,情绪放松了很多。
儿童表达兴奋的最典型方式是通过肌肉运动来发泄,倾向用身体行为来释放所有的能量。的确,奇奇比起一般的孩子来说更容易冲动。但是,我发现他的冲动是不平衡的,除了好斗和好动,他的冲动中还包含着不安,而且不容易被安抚。那么,这些不安来自哪里呢?
用游戏化解不安和敌意
两三次咨询后,奇奇已经熟悉了咨询室。如果我需要和奇奇妈妈单独谈话,他可以静静地坐在一旁玩玩具。
“奇奇好像天生就有一种从事危险活动的需要。从小,他就特别有意志力。还不会走路时,我们用塑料栅栏圈起来让他玩儿,他偏偏要翻过围栏。一次次地努力,经常摔倒,也不放弃。”在妈妈的记忆里,奇奇仿佛总是在征服一些什么东西。
我观察奇奇妈妈,她在叙述这些危险事件时,脸上居然浮现出一种近似于微笑的表情,语气充满赞赏。她经常用“有毅力”“机灵”“勇敢”“足智多谋”“潜能”“活力”这些褒义词来形容奇奇的冒险行为,我甚至能感觉到她潜在的愉悦感。这些冲动的攻击行为,应该与妈妈的暗示有关。
在进一步交谈中,我了解到,原来,奇奇的姥姥控制欲很强,不允许女儿有自我意志。在母亲那里,奇奇妈妈没有学会什么是尊重,也不敢反抗。奇奇出生后,她请母亲来照顾孩子,这又唤起了她与妈妈之间的斗争。她自己的各种行为受到限制时,就会暗自鼓励儿子的冲动和越轨行为。可是,她越是鼓励儿子的冒险行为,自己就越嫉妒儿子的独立和自由。