“熊”孩子的破坏欲是怎么来的

熊孩子几乎是童年的必经之路，无论到哪里，只要触手可及，熊孩子总有办法在呆过的地方留下自己的“作案”痕迹，小则乱开按钮，大则拿消防栓冲电梯，无论是温柔劝诫还是严厉呵斥，都不能阻止他们旺盛的“破坏欲”，令无数家长头疼不已。

那么，“熊”孩子是怎么来的呢？既然堵不如疏，那么又如何引导“熊”孩子的“破坏欲”呢？

1.好奇心促使“熊”孩子想一探究竟

好奇是人类的天性，尤其对还是一张白纸的孩子来说，任何东西对他来说都是新鲜的，具有无穷的吸引力，正是这种吸引力，促使他们想一探究竟。而“熊”孩子的好奇心，只是比一般小孩旺盛点罢了。

面对“熊”孩子旺盛的好奇心，与其害怕会造成破坏，一味阻止，不如和孩子一起了解，这样不仅可以解答孩子心中的疑惑，也让孩子学到了知识。比如，我经常给孩子讲消防栓的用法，包括公共场所的消防箱，也经常打开给他看，从具体的操作步骤到警铃的用法，我会一一读给他听，而且鼓励孩子在不同的地方重复打开消防箱观察。当然我也会把独自操作的种种后果一一阐明，杜绝他一时兴起玩消防器材的可能。

我的孩子也会犯错，但不会过多地因为好奇心犯错误，因为我在平时充分满足了他的好奇心，而他也非常明白那些行为背后的危险利害。

2.“熊”孩子是拿成人的标准丈量孩子

有一天，点点在桌上狂敲锅碗瓢盆，玩得不亦乐乎，点爸怕打扰邻居，引起不快，赶紧跑去阻止，我拉住他说，孩子这是在创造音乐呢。

这是不是一个“熊”孩子的行为？至少在点爸看来，肯定是，他的处理方法是阻止，遏制住孩子的“错误行为”。但事实上孩子只是在尝试自己创造音乐，体验节拍。