孩子的暴力行为从何而来

回想可可的成长经历，可以说环境中一直存在暴力。要命的是，我一开始居然认同动手打人是孩子的天性，并对这一切习以为常，甚至自己也曾动手打过可可，让孩子哭得上气不接下气。

直到我进入早教机构开始学习，才深刻明白，所谓孩子动手打人是天性这一观点是多么荒谬！很多时候，孩子动手打人是因为我们的家庭环境中存在暴力，让孩子在不知不觉中模仿和学习。但不可否认的是，每个孩子发生攻击性行为，都是有原因的。我们还是要分析事情背后的原因，然后才能选择合适的方式来处理。

生理阶段的暴力行为：20个月以上的孩子，会经常出现打人、抓人、咬人等行为。

这个阶段出现攻击性行为的时候，跟孩子的生理特点还是有一定关系。因为大部分孩子这阶段表达还不利索，却又非常渴望独立，这时候很经常出现动作比语言快的情况。

可可一岁多的时候，有一次她在专注玩拼图，一个小朋友过来把她的鞋子给脱了拿去玩，于是两人争抢的时候，可可情急之下张口咬了那个小朋友。虽然可可是为了维护自己的权利而做出这样的行为，但这样的方式还是不被接纳的。不过她那会还只会说单字或者叠音词，来不及用语言寻求帮助，所以她用了口。

碰到类似这样的情况，要坚定且温和地告诉孩子：咬人不对。不过你也要有心理准备，可能你要跟宝宝说很多次后，他才能学会不动手。除了告诉孩子咬人不对，还需要告诉孩子遇到这样的情况正确的处理方式，比如寻求老师或者家长的帮助等。

情绪原因的暴力行为

有时候，孩子出现暴力行为是出于一种本能的自卫，而幼儿园的孩子，正处在语言发展期，语言上稍有不慎，也会导致过激行为，可能促使孩子采取打人这种形式报复和发泄。

1.孩子因为害怕而动手

可可平时怕生，不喜欢陌生人对自己很热情。偏偏2岁多的时候，碰上个特热情的弟弟，见到可可就扑上去拥抱、亲吻。可可冷不丁被抱住就觉得很害怕，忍不住本能反应把他一把推开。虽然推人的行为不对，但我们在处理这类问题时，首先要先顾及孩子的情绪，因为孩子是因为“害怕他”才有了暴力行为；其次我们要温和地告诉孩子：推人不对，你不喜欢他抱你的话，你可以说：“你这样会吓到我，请不要突然就抱我”；同时也要请对方家长提醒她的孩子，要先征求别人的意见才可以抱抱，孩子一样是需要尊重的。

2.孩子因愤怒而动手

孩子4岁后，开始懂得语言的力量。他们懂得用语言激怒对方，或者有时候只是无心的伤害到对方。于是有的孩子因为愤怒就动手了。这时候可以跟孩子说：“我知道你很生气，你很难过。但是，生气也不能打人。”然后还需要教孩子学会宣泄自己的感情，如捶打自己的布偶玩具，或者向妈妈诉说等，尽可能减少孩子的攻击性行为。

大部分孩子的攻击性行为都是有原因的，但家长平时的积极引导最为重要。

1.提供和谐的生活环境

所谓身教大于言传，很多时候我们的行为都会默默影响着我们的孩子。所以夫妻发生分歧时，最好不要当着宝宝的面互相攻击、吵架、打闹，这些都会无形中对孩子产生负面影响；同时不要让孩子过度观看有暴力镜头的电视，给宝宝提供充足的玩耍和游戏时间。

2.不要体罚孩子

孩子犯错时候，家长不要选择暴力来处理问题。体罚会给孩子带来不良的影响，使孩子感到委屈、无助，甚至产生抵触情绪。这种情绪很容易使孩子产生攻击性行为，学会用“打人”解决问题。

3.适度惩罚

当孩子出现攻击性行为时，首先坚决制止，严肃地告诉孩子不能打人，然后等孩子情绪平静下来再和他讲道理，也可适度惩罚，如一段时间内不能看电视或不能外出等。如果宝宝在一段时间内没有出现攻击性行为，一定要给予表扬和鼓励，这样能更有效地巩固宝宝的良好行为。

小结

回想可可的成长经历，自己也犯过很多错误，而且也无法保证今后一定不犯错，但我始终相信错误是学习的好机会，只要愿意反省愿意改正，错误的经历其实是人生不可多得的财富。