无声世界里的孩子，让我和你聊聊天

小怡劼顺利从幼儿园毕业后，曹有红又坚持让女儿上了小学。然而开学没多久，小怡劼就哭着回来，说再也不要戴助听器了，因为会让班里的同学笑话。女儿的哭声让曹有红心如刀绞，她问女儿：“你班里有戴眼镜的同学吗？你会笑话他吗？”女儿摇了摇头，曹有红说：“他眼睛不好要戴眼镜，和你耳朵不好要戴助听器是一样的，没人会笑话你。”

在母女的努力下，怡劼不仅能和正常的孩子一样上学读书，而且成绩优异，性格开朗阳光，周围的人都说，感觉不到这是个听力有障碍的孩子。可曹有红还不“知足”，还送女儿去学舞蹈和爵士鼓。她为什么要这样做呢？

“我并非贪心，只是希望女儿能通过学这些特长，增加她的自信，多给她些展示的机会。”虽然听不到声音，可每次怡劼看到自己敲打爵士鼓时妈妈脸上欣慰的表情，她的心里仿若流淌着美妙的天籁之音，不自觉地陶醉其中。

现在，怡劼以优异的成绩考入当地一所高中，她的生活和正常孩子没什么两样，甚至比有些孩子还要多姿多彩。“有一天，她回家后特兴奋地说，有的同学根本不知道她和他们不一样，因为她的开朗自信，很多同学都愿意和她做朋友。”

我希望能帮更多孩子插上翅膀

听说聋哑儿童不仅能开口说话，还能正常上学，一些家长便慕名前来，希望曹有红能帮帮他们的孩子。家长们的要求让曹有红十分为难，“因为我毕竟不是专业的，怕自己做得不够好，辜负了这些家长的期望。”丈夫艾华忠却很支持她，认为帮助其他孩子是做善事，做好事。

有了家人的支持，2006年，女儿5岁的时候，曹有红创办了“灿灿聋儿语训部”。没有教室，公公婆婆就腾出自己的房子给她做教室，没有经费给教师发工资，艾华忠就拿自己的工资贴补，曹有红就这样开始了既当老师又当妈妈的生活。像当年教自己的孩子一样，曹有红每天不停地拍自己的嘴巴，每天尽心尽力地教孩子们开口说话，可是他们的进步并不大，孩子们毫无反应的表情，将满怀期待的曹有红、其他老师和家长浇了个透心凉。大家开始怀疑，是不是曹有红的教育方法只能培养自己的女儿，对于其他孩子就不适用呢？

有人开始劝曹有红放弃，不理解她到底图什么，这份工作又累又枯燥乏味，看不到成效、赚不到钱不说，教不好还会落埋怨。但曹有红不这么想：“有的家长大老远把孩子送到我这儿来，我理解他们的无助和焦虑，哪怕有一点点希望，我也不会放弃。”

终于，付出有了回报，有些刚来学校时基础很差的孩子，经过曹有红耐心的指导，不仅能够开口说话，还能流利、准确地表达内心的感受。这些孩子的家长在听到孩子发出声音的那一刻，激动和感恩让他们再也无法抑制住泪水，这一天，他们等得太久了。

帮助听障孩子发出声音，曹有红做起来得心应手。真正让她感到无力的，是这些听障孩子和家长的心理问题。很多孩子刚入学时，脾气特别暴躁，动不动就摔东西、打人。“因为他们听不到你在说什么，和别人交流上的障碍让这些孩子本能地用自己的身体发泄情绪。”对于这些孩子，曹有红会主动拥抱孩子，亲吻孩子的脸颊，用肢体接触让孩子感受到她的爱。“而且你还要关注孩子的情感需求，猜测孩子的需要，再帮助孩子表达出来，告诉孩子这是什么，要怎么做。”

家长的心理问题比孩子还严重。“想不开的家长我遇见过很多，我就劝他们说，如果你自己都对自己的孩子不抱希望了，那别人会如何看待你的孩子？”有的家长把孩子整日困在家里，不让孩子和外人接触。“这种家长觉得不能让别人知道自己孩子不正常，如果不能把自己的孩子当正常孩子看待，那孩子也无法真正融入社会中去。”

曹有红定期会请聋儿专家到学校为老师和学生家长讲课，一方面传授聋儿发音的知识，一方面做家长的心理工作，能够正确地看待孩子身体上的疾病。这些讲座卓有成效，让更多家长走出了心理困扰，看到了康复的希望。

就这样，曹有红坚持了10年。10年来，曹有红及培训学校的老师先后帮助近百名听障儿童走出了无声世界。曹有红没有把教导孩子说话当成一份事业，而是义不容辞的责任。“我做的事情，是每个善良的人都会做的，当年那些善良的人也帮助过我，正是因为他们的鼓励和关心，才有了现在的我，我只是把这份关心和爱传递下去。”

曹有红每天辛苦却快乐着，她的这份坚守，赢得了聋儿家长的肯定和尊重。但这些都不是最重要的，重要的是，当孩子们把开口叫的第一声“妈妈”奉献给她时，那种感动和幸福，让曹有红觉得，自己更应该将这份爱传递下去，将更多聋儿带入声音的世界。