德国小学生的起跑线

在中国，常常听到一句话：不要让孩子输在起跑线上。现在，让我们来看看，德国的小学是怎么在起跑线上为孩子们做准备、做铺垫的。

入学伙伴

在入学典礼的庆祝会上，看到女儿由二年级的伙伴珍妮拉着手，举起小手臂的时候，那个懵懵懂懂、怯怯生生的女儿似乎已不再对周围感到太陌生，她似乎随着展开的双臂起飞了。

珍妮是女儿在幼儿园时就认识的同伴，在德国的幼儿园里，不分大中小班，大的小的在一起玩耍，一起学习。

珍妮比我女儿早一年入学，当珍妮上一年级时，女儿在幼儿园里也进入了“桥梁班”，所谓桥梁班就是在幼儿园和小学之间搭一个桥梁，在桥梁班里，保育员带孩子们到学校参观，让孩子们熟悉学校的环境，帮助他们找将来的小伙伴，就是在这个时候，珍妮和我女儿自愿结成了小伙伴。

所以，当女儿参加入学典礼时，对学校已经有所熟悉，再看到女儿身边有了一个年长的伙伴作为她在学校的向导和保护神，作为家长，我的心里宽慰了许多。

女儿现在上的小学，也延伸了这个模式，一二年级学生混搭在一起。

每个混合班里有22个或是24个学生，每个孩子都有一个结对伙伴，二年级的伙伴有义务帮助一年级的伙伴。一对伙伴坐在一起，二年级的孩子告诉一年级的孩子什么该做，什么不该做，怎么做……老师讲课时，拿出不同颜色卡片，不同颜色的卡片要求不同年级的孩子回答，当然，做作业时不同年级的孩子也各不相同，一年级的孩子很关注二年级孩子的所作所为，而二年级的孩子也很注意自己的榜样形象，他们上课时安安静静，下课时和谐玩耍，谁也不会欺负谁，谁也不敢欺负谁。

女儿刚上一年级不久就生病了，她的伙伴珍妮放学后来到我们家，带来了老师的问候，还带来了当天的家庭作业，女儿这一天完全可以不做作业，但也可以在伙伴的帮助下完成作业，这一切都取决于女儿的身体情况和当天的情绪。

现在女儿读二年级了，她也有了需要照顾的一年级小伙伴。在一次学校集体看音乐剧时，她的小伙伴把外衣丢在了剧场里，而到了汽车上这个小伙伴才想起来，女儿就去跟老师和司机说明情况，带着小伙伴，回剧场找回了外衣。女儿把自己在一年级时得到的关怀，回报并传递了下去。