三个不，培养一个北大少年

2015年高考，有一个男生以418分的高分（满分480分）被北京大学录取，他就是南京市高考理科第一名任凯文。任凯文为什么能够如此出色，他的父母有什么家教秘笈？爸爸任忠明谦虚地说：“我没有所谓的家教秘笈，只是用‘三不’政策培养了凯文的能力和素质。”

不陪，养成自律好习惯

任凯文的父亲任忠明是退伍军人，多年的军旅生活，练就了任忠明独立有主见的个性。因此，在教育孩子方面，他也有与众不同的想法。

凯文上小学后，学校开了家长会，要求家长陪着孩子做功课，每天检查孩子的作业。一开始，妻子简泽芳想照着做，但任忠明坚决不同意：“不用。孩子首先要是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。”

任忠明只是在儿子刚上学的那一周，给凯文一些必要的指导，让他尽快适应并遵守学校的纪律和规定。一周后，任忠明就把陪伴在儿子身边的妻子拉走了：“从现在开始，让他自己来。你既不要陪他写作业，也不要检查他的作业。”

简泽芳瞪了任忠明一眼，说：“你这叫父亲吗？太不负责了！”任忠明笑着跟妻子解释：“我们越陪孩子，就越让他产生抵触心理。每个人都不希望被别人监视，孩子也不例外。而每天检查孩子作业，也可能让他产生依赖心理。这不是在培养孩子的好习惯，而是在慢慢削减孩子自我培养好习惯的能力。”

没有家长的陪伴和监控，凯文一下自由了。刚开始，他不会安排时间，放学回家后，先吃点东西，再看会儿电视，然后才磨磨蹭蹭地去写作业。有一次，凯文一直玩到睡觉时，才想起忘写作业了，急得哭起来。任忠明亲亲凯文，语气平和地对他说：“文文不要哭了，谁都会有记不住的事儿。我和妈妈不会怪你，但你要想办法好好去弥补这件事，好吗？”

爸爸的话让凯文得到很大安慰，父母这么理解他，反倒让他难为情。他停止哭泣，赶紧摊开作业本，认真地做起作业来。而任忠明和妻子，亲了亲凯文后就回房间休息了。那晚，凯文一直写作业到很晚。

这次经历让凯文明白：自己的事，必须独立去完成，谁都不可能为自己承担后果。从那以后，凯文写作业再也不拖拉了。任忠明说：“小孩子心理很简单。未及时完成作业，他体会到了惧怕和不安；早早完成作业，他体会到了轻松和快乐。在这两种不同的心理感受中，他自然会选择让自己快乐的方式。”

凯文改正写作业拖拉的毛病后，新的问题又来了。任忠明无意中发现，儿子经常一边做题，一边听MP3。有两次，妻子实在忍不住想批评凯文，都被任忠明拉住了：“咱们先冷眼旁观一阵子。不要一出现问题，我们就急不可耐地去制止或帮他去解决。让他学会自我管理，从现在开始，我们要培养他的主动性和独立性，让他学着自己去感受去调整，才能锻炼出他最强的自控力。”

等待了一个多月，任忠明发现凯文写作业时不再听MP3了。第二天吃晚饭时，任忠明故意谈到音乐的话题，很自然地问：“这几天没看见你听MP3，是不是把MP3丢了？”凯文摇摇头说：“不是。我做题时不听，睡觉时才听一会儿。”任忠明装得若无其事地问：“为什么做题时不听了？”“做事情不能一心二用。就因为我喜欢听音乐，数学题才总做错。”凯文叹着气说。

任忠明开心极了。以后，只要凯文在学习和生活上出现类似问题，他都会采取“冷眼旁观”的方法，静待凯文的自我调整。而这个方法，也屡试不爽。凯文上初中后，任忠明夫妇对他就基本放手了。好习惯一旦养成，做什么事情，都会很自觉和自律。