怎样对孩子进行性别教育

美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，不仅其智力、体力和性格的发展一般较为片面，而且智商情商都较低。具体表现为：综合学习成绩不理想，特别是偏科现象严重；缺乏想象力和创造力，遇到问题要么缺少主见，要么固执己见；同时难以灵活自如地应对环境。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩与兼有刚强勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜欢。而且追踪研究发现，成年后兼有两性之长的男女在竞争激烈的社会生活里，更多占据优势地位。

适宜性别发展的环境

那么我们作为家长，如何在性别角色形成之初就给孩子营造适宜发展的环境？

首先，我们要知道的是：性别认同一般开始于3岁左右，即3岁以内的孩子，可能会注意到两性自然属性的差别，身体上的区别，却不会去注意社会对性别的不同期待。这个时候家长没有必要过早地要求孩子注意两性之间的差异。即使到了幼儿期需要有性别教育时，根据我们前面所说，也不适合太过于强调刻板的性别期望。

其次，给3岁以内小宝宝的父母一些具体的建议：

当TA哭泣，请拥抱TA，不管TA是男宝还是女宝。悲伤本身就是一种很基本的情感，过度压制悲伤，会使孩子变得抑郁。

当TA恐惧，请不要嘲笑TA，不管TA是男宝还是女宝。TA需要建立足够的内在安全感后才能自己克服恐惧。

当TA兴奋地大叫，请陪TA一起疯，不管TA是男宝还是女宝。激情是创造力的源泉，TA要从很小就学习不害怕自己的激情。