和孩子说反话，需要技巧

但孩子，明显困惑了，如果说第一次打妈妈是情急之下不得已而为之，那么这一次，在妈妈的许可下，打还是不打呢？我观察到孩子的犹豫，可最终他还是举起了手要捶上去，可能因为刚才的犹豫，所以这次孩子没有得逞手就被他妈妈抓住了。 

孩子心思单一，对于大人说话的内容的理解是“一是一，二是二”式的简单直白。我们想要表达的“一语双关”或者语言背后的深意，孩子都不一定能完全理解到。如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，而家长与话语完全不同的表情也会让孩子无法猜测到家长的真实意思，不利于孩子理解能力的发展。 

大多时候反话不可取，但有些时候，你又会发现它的神奇魔力 

不知道家长有没有发现，有些孩子在某个阶段特别特别喜欢说不。要不要？不要！好不好？不好！去不去？不去……孩子几乎不过大脑，很本能地加上不去否定。这样的情况大多出现在孩子2岁多，自我意识爆棚的年龄段。这阶段的孩子，独立意识增强，他们需要不停地检验自我的存在，用直白的“不”来对抗大人，想让大人知道，他们已经有自己决定的权利！

在早教班上，就有一个这样的孩子。比如我说：“孩子，现在我们要去洗手咯。”话音未落，他就本能地回答：“不洗。”再多的道理在这样的时候都使不上劲，后来我尝试了正话反说。比如：“凯，你不要洗手，先回班上。”他连忙回答：“不要回班上，我要洗手。”

面对自我意识爆棚，叛逆期的孩子，反话有时候却能起到事半功倍的效果。不过说“不”的阶段一般两三个月就结束，家长在使用说反话的技巧时，也要注意孩子的成长特点，一旦孩子已经成功过渡说不阶段，我们跟孩子的沟通方式也要做出相应改变。 

小结 

孩子成长过程，没有哪一种方法始终有效，也没有哪一个种方法适合所有的孩子。所以，一定要相信，我们自己能更了解自己的孩子，也能找到更适合自己孩子的方式。