怎样教孩子说话有条有理

“我的孩子4岁多了，说话颠三倒四，前言不搭后语的!”“孩子到现在讲一个故事也讲不明白，这都马上上小学了，担心死我了!”不时会听到家长这样的焦虑声，国内资深言语治疗专家给到了一些方法和技巧来改善这类逻辑表达问题。

专家表示：3-4岁时孩子说的话比较不像电报一样仅有重点字，他会开始以充满想象力的方式说话，但迫于这个阶段儿童的词汇量有限，如果此时父母不及时引导和教育，就会出现颠三倒四，前言不搭后语等逻辑混乱问题。

1、观察身边的人或物。

3岁以上的孩子对身边的一切充满兴趣，无论是自然界的动植物，还是形形色色的人们，他们都喜欢看、问、摸。针对这个特质，家长可以随时随地引导孩子进行观察。例如：拿着一个女孩洋娃娃，妈妈可以问宝宝：“什么颜色的头发?长头发还是短头发?穿了什么颜色的衣服?”当在街边时，可以说说路边的树，从树干、树枝到树叶，楼房的层数，从下而上或从上而下。渐渐地，孩子就会形成顺序地观察和有条理的讲话习惯。

2、生动地说话。

这里指的生动，是教孩子学会使用简单的形容词和比喻手法，教的方法是根据孩子认识事物的直观性和思维形象具体的特点，让孩子观察或是让他们用手摸、用嘴尝，用耳朵去体验。例如：“秋天到了，树叶黄黄的，像饼干一样。”在了解孩子的能力基础上，启发性地去引导，不能机械地训练，不能让孩子死记硬背。

3、卡片式训练。

通过循序渐进的逻辑卡片训练，能够有效地帮助孩子建立事物逻辑关系，组织言语逻辑，帮助孩子聪明成长。卡片包含丰富的场景及问句引导范例，使看似枯燥的言语训练活动变得生动有趣。

讲话有条理有逻辑，这是对3岁孩子以上的要求，香港东方启音联合中国言语治疗协会，将幼儿的科学探究天性与幼儿语言智能进行有机整合，使幼儿在探究过程中丰富语言表达，成为语言的主动建构者，让幼儿想说、敢说、爱说、会说、善说。