要重视学生“感情教育”

如今，几乎人人都懂得了“读书可以改变人生”的现实意义，懂得“学而优则仕”的含义，但对于如何将一个学生培养成为一位有感情（包括亲情、友情、爱情），即具有人性光辉的人，虽不属教学课程内容，却也是一个应该引起社会重视的课题了。因为缺乏感情的一味死读书的学生，与社会格格不入，只能成为从前人们口中指摘的“书呆子”；而一位有健康人性感情的读书人，应该从进入学校之时就开始培养。笔者认为，让学生在校或走上社会就懂得情感的重要性，这就是“感情教育”的主要内容。

对于亲情，记得从前社会贬一些缺乏亲情的学生，流行一句顺口溜：“一年土，二年洋，三年不认爹和娘”，说的是一些学生，在读完“大书”，并取得事业成功之后，由于嫌弃贫穷的父母，在读书成才后竟将父母忘记、抛弃，不认穷父母。当然，这些现象在今天社会已不多见了，但是一些“我从山中来”的穷书生，当读书后见识过繁华社会，不管父母生死的还是大有人在的。有一位师范毕业后在城市工作的许先生，娶了城市妻子，怕农村父母丢脸，不敢将父母接到城里居住，只是给点钱打发父母，使父母伤透了心。

有一些“读书人”，在没找到好职位，生活困难时就时时求亲人帮忙，但当自己读了个函授、取得一些职称、在工作上吃得开之后，竟然“六亲不认”，逢年过节不关心家人长辈，亲友病痛也从不过问，缺乏人情味，让周围亲朋都认为此人可有可无，这样的人简直就是一位缺乏感情的“冷血读书人”。

说起友情，有学友之情、战友之情、邻居朋友之情，在学生时期，主要是同学之情，正所谓“同窗好友”。一位好的学生，在学校必有一些学友（如今时兴称“师兄弟”、“师姐妹”），同学间的感情，应该是在互相学习中取得的。同学之间没有利害矛盾，只有学习上的你追我赶，共同进步，因此，学友间的感情是纯真的。然而，如今有一些校友会的校友却没有珍惜从前的“同窗友谊”，将校友会办成为“攀比会”，显然有悖学友间纯真之同学情。笔者曾参加过一些校友会并回校参加校庆活动，见到校友间已不是从前在校那样呼名叫姓，亲密无间，而是以毕业后的职务高低和经济状况去衡量，校方也以校友的金钱地位来分别对待，感到很不是滋味。当然，有些身居要职、腰缠万贯的老同学，仍然存有当年同学情，还给贫穷的老同学一些资助，体现出当年的同学情。