要重视学生“感情教育”

说起爱情，可能不是读书时期所应该重视的感情，因为在校学生的生活重点并非婚恋，但一些婚后才读大学或研究生者，也有一个是否忠于爱情的问题。笔者作为一名律师，就曾经碰过一些已婚大学生和研究生，由于毕业后地位变了，移情别恋，造成家庭分解。有一位农村大学生，在家已娶了妻子并生育子女，又是妻子用自己的辛勤劳动供他读书，可是当他毕业后，却抛弃妻子，与一位同学恋爱。当然，他与这位女同学有更多的“共同语言”，但他却有负自己的妻子，成为当代的“陈世美”。

如何培养学生的健康人性感情呢？首先是老师的言传和身教。老师要用自己的情感来教导学生。如不少老师在家是一位好儿子、好女儿、好丈夫、好妻子、好媳妇、好爸爸、好妈妈，当然言传与身教都很好。老师要用自己对社会与家庭的责任心来教导学生，让学生认识到怎样的行为才是真正的正确。对于正面教育，可以宣传中华民族优良品质的“孝道”、“公德心”、“爱心”、“善心”，宣传一些优秀人物（如民族英雄和社会一些富于爱心的人物）。

学校老师对于学生的评价，应该重视“德育”表现，对那些“高智商，少爱心，没感情”的学生，应该给予一定的教育。要在学生中发掘一些富于感情和爱心的典型，让同学们向他学习，做到学有榜样。

笔者还认为，对于在校学生的“感情教育”，家庭教育也十分重要。有些家长只重视子女的成绩，缺乏对他们进行感情教育，结果出现了子女一旦走入社会就很不适应。有些学生甚至目无长辈和亲朋，自高自大，虽然事业之上有成功之处，但却失去了亲情和原来同学朋友间的友谊。

总之，学生时期的“感情教育”投资十分重要，因为当学生们离开学校之后，有些人能够融入社会，人缘好；有些人虽然在学校是“高材生”，但却不能很好地融入社会，甚至受到社会的淘汰，可见感情教育的重要性和必要性。