三岁见老有科学依据吗

学龄前期(3～6岁)

心理特点：主动VS内疚或罪恶感

此阶段的小朋友开始主动探索，有目的性地想改变环境，懂得去评价他人。父母应鼓励和引导小朋友的好奇心及探索，这样TA们会更加主动地订计划、订目标，并且努力完成;如果大人总是批评小朋友天真的想法，这不允许干、那儿不允许去，会使TA们内疚、消极、过度限制自己的活动。

TA喜欢怎么玩：

许多小朋友一起玩耍，彼此能够分享点子并互相影响，游戏团没有严谨的组织、孩子王，每个小朋友想怎么玩都随心所欲。这时的小朋友想像力极为丰富，模仿能力强，喜欢画画、搭积木、剪贴和做模型的技术也明显提高。

学龄期(6～12岁)

心理特点：勤奋VS自卑

孩子成长的决定性阶段就在此。TA们懂得学习文化知识和技能，遵守规则，希望比其它人棒，强烈地希望把事情漂亮地完成。如果父母多加鼓励，孩子会变得勤奋;反之，孩子则自卑。

TA喜欢怎么玩：

此时孩子喜欢竞赛性游戏，希望游戏有规则，彼此遵守，并进行角色分工，以完成某个目共同标，如做出某个东西、参加比赛或完成表演等。游戏的竞争性和合作性越来越强，并出现孩子王的领导角色。此期孩子希望能和同伴一起玩个够。