为什么孩子有“网瘾”？

同时，与欧美等西方国家相比，学习成绩对于中国青少年的影响要重要得多。这是由中国人注重学业的传统和中国现阶段的社会现实共同决定的。学习差意味着在老师、同学和家长心目中的地位低，失败感强，容易产生厌学情绪，一旦接触到电子游戏并从中获得现实生活中无法获得的成就感，就很容易沉迷。加之网络游戏具有隐匿性，如果玩得好还随时会得到网友的鼓励和称赞，让游戏者忘记现实中的烦恼。

成瘾倾向组的孩子和父母进行访谈时，感受最强烈的就是家庭关系中的冷漠。有时一个家庭尽管没有爆发冲突，但带有紧张性质的冷漠，也会给孩子造成困扰。一个“网瘾”孩子的母亲说，这个孩子上学坐公共汽车非得有单独的座位才肯上车，否则宁肯迟到也不肯站着或者挨着别人坐。因此，他最喜欢的游戏是《仙境传奇》，因为在那个游戏里“得体现关爱，然后升级，然后聊天……可以自由，感到温暖”。

家长应该怎么办

如果你的家庭是这样，孩子必定有网瘾。“每个孩子都是不同的，对于个体来说，这个研究未必适用，但对于研究一个群体来说，有其独特的价值。”

中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓表示，得出的结论是“缺乏支持性的人际关系是未成年人沉迷网络的根本原因。”也就是说，沉迷网络的未成年人的人际关系如亲子关系、师生关系和同伴关系不良的现象都较多，较非网瘾者更孤独，与人初次交谈更困难；尤其是与父亲关系不良的问题突出，父母与这些孩子的交流、共同活动相对较少。

目前的现状是，多数家长并不认为自身有问题。只有29%的人觉得孩子患上“网瘾”有家庭因素，43%的家长认为军训、行走等身体治疗以及药物治疗，对“治疗网瘾”有效。许雷霆表示，目前国内熟悉网瘾心理治疗的人才比较缺乏，很多医生仅对孩子进行开导，一旦孩子回到原有的家庭、学校环境，问题还是解决不了。

“网瘾”现象大量出现，很多时候和独生子女政策以及教育现状相关。中国的父母习惯于将孩子看作自己的一部分，将所有的爱和关注集中在孩子身上，加上将学习成绩作为唯一标准的单一评价体系，很容易让孩子紧张、焦虑，寻求逃避。“如果不可逆的影响已经发生，那就更要正视家庭环境对孩子沉迷网络的影响，从而及时作出调整。”