只奖励不惩罚的赏识教育方法

一个很偶然的机会，从一位美国朋友那里学到了只奖励、不惩罚的正面教育之法，经过实践改良，以更适应孩子的性格特点为出发点，适用了一段时间，效果还真不错，妈妈在这里分享给大家。

奖励约定

针对哥哥的性格以及兴趣爱好，妈妈与小朋友对于贴纸奖励达成如下约定；说是约定，其实很多时候，还是妈妈占了主角。虽说有显对于哥哥的不公平之处，但只要小朋友没有提出任何异议与抗议，妈妈认为就是被双方所认可的。

积少成多

妈妈与哥哥达成的“协议”是，小朋友表现好之时，妈妈会奖励其一枚贴纸，然后在“贴纸奖励”上记录一笔，如果集齐10枚贴纸，哥哥就可以得到一项奖励，这奖励由哥哥自己提出，妈妈视情况决定是否可行，如买一个大气球、和爸爸来一次周末的地铁之行等等。

自选贴纸

家里贴纸的来源渠道可谓是既繁又杂，有哥哥自己在超市里挑选的，也有平日里购物免费所得，还有爸爸从单位里带回来的，而且对于每一种贴纸，哥哥都有不同的喜好与偏爱。因此，这做了值得表扬的事情，都是由小朋友自行选择喜欢的贴纸；而且妈妈还会经常为哥哥的贴纸盒补充一些新项目，这样哥哥每次在挑选之时，都会小有惊喜。为了这份惊喜，也要努力多得贴纸，也可谓是一种激励制度吧！

事后奖励

对于哥哥的贴纸奖励，妈妈一般都不会提前告知，并且很是拒绝诸如“如果…就奖励你一枚贴纸”之类的话语。原因很简单，如果妈妈提前许诺，那么哥哥为了这枚贴纸，也会表现得非常棒；小朋友的努力，是为了这枚贴纸，而不是为了这件事情本身，也就失去了激励与赏识的效果，有悖于妈妈此方法的初衷。其实，这里还有一项暗示性的鼓励则是，正是因为事后奖励，所以哥哥并不知道自己的哪些行为可以得到妈妈的赏识，于是乎，为了争取得到更多的贴纸，想必小朋友事事都会努力做好，无形中，也就变成了一个乖孩子。