如何避免孩子“伤仲永”

邻居有个小男孩，长着一双灵动的大眼睛，从出生就受人瞩目，大家也曾笑着跟他说，你这个小家伙肯定是个聪明娃啊！

上了小学一年级之后，他开始是非常优秀的，还如愿当了班长，因为他认识的字比别人多，加减乘除比别人厉害，可是，他慢慢的觉得厌倦了，有一种别人都是笨蛋，他自己却懂得的太多，就连老师，教的都不是他的段位。

于是，他上课不认真听讲，下课不完成作业，到后来老师不得不请家长。而他的父母也很纳闷，为什么一直以来都这么优秀的儿子从学霸变成了学渣。那时候，他才上小学二年级。

太早开发了他的学习能力，而在这个过程里，家长因为疏于陪伴，又错过了给他补充“新知识能量”的黄金时期，他也只能是“伤仲永”了。

如今越来越多的家长在犯同样的错误。

接孩子的时候，幼儿园的门口总会聚集着一群高谈阔论的家长。她们口若悬河地炫耀着自己的孩子又学会了多少个英语单词，认识了多少个汉字，会多少以内的口算……

当然，如果你已经让孩子进入了快乐学习模式倒也无妨，只是需要把握一个度。在这里，就学习而言，小编提几个建议吧：

1、对于学前认字这件事，每个孩子的敏感程度不同，如果喜欢呢，就多认几个无妨，如果不喜欢呢，也不要强迫，不要过分引导，力求让孩子自然过渡；

2、即便是已经学会了的很多知识，到了一年级，也不要放松，可以换其他花样给孩子引导和学习，不要让他产生轻敌而对老师或者同学产生敌意，觉得别人都比他笨；

3、如果班里有很多聪明的“别人的孩子”，也要给自己家孩子树立信心，比如讲些龟兔赛跑的故事，告诉孩子，不骄不躁不急不馁，暂时的落后不是最终结果，况且，持久的学习能力更重要；

4、小学前三年一定要把知识的基础打稳当，这样孩子将来的学习习惯和学习态度以及学习的能力都有了扎实的根基，也不容易产生各种突发性的学习滑坡。

当然，这个过程里，可能需要家长们付出更多的细致和耐心。