儿童入学应具备的六种能力

3、听觉记忆若障碍，漏壶装水忘得快

（1）这方面有问题的孩子一般会有以下表现：

*听故事时，明明看他认真听了，复述时却颠三倒四、逻辑不清或流失很多信息。

*老师口头布置的作业或其他事情常记不全或记不住。

*无法理解老师的讲课内容，常常听而不闻。

*昨天或前不久刚学过的东西忘得快，很难将新旧知识联系起来。

（2）我们可以用“电话测验法”来判断孩子的听觉记忆能力：

家长和孩子玩“打电话”的游戏，放慢语速告知孩子：“我是幼儿园食堂的王阿姨，麻烦你告诉妈妈：明天早上9点在幼儿园门口等张老师，骑自行车一起去超 市买奖品。”，如此重复两遍，如果孩子不用任何提示能转告电话内容中6条以上信息，则记忆能力属上，如通过家长逐一提问能答对7条以上，则记忆能力属中； 如果只能说出5条以下，则能力属下。

（3）训练方法：

*模仿秀。家长用不同节奏拍手、敲打、跺脚，听完后要求孩子按节奏模仿出来。

*传令兵游戏。爸爸与孩子说话，每告诉孩子一句话，就让孩子转告给另一房间的母亲。

*家长常让孩子充当“小助手”，帮着传话给爷爷奶奶等。

*听命令做事。家长发布连续发布几条指令，让孩子听完全部指令后一个个地执行。

*回忆一天的活动。

*复述故事等。