怎么看待孩子的不当行为

怎么看待孩子的不当行为

收到很多家长的咨询，诉说孩子的诸多问题，希望我能提供一些好的方法。所谓的好方法，除了自身的科学性，还要了解孩子本身的特点，以及他所在年龄段的心理特征。让我无奈的是，很多时候是家长缺乏对儿童发展的了解，把孩子与其年龄相应的行为视为不当行为。

孩子的行为是以目的为导向的，其最基本的目的是追求价值感和归属感。当孩子感觉到被需要、有价值的时候，才会发展其他能力，比如沟通能力、判断能力。否则他要花费很大力气去寻找归属感和价值感，这时往往会出现不正当行为。

曾经有一个家长向我咨询，她的孩子平时很独立，一到吃饭时间就哼哼唧唧，找各种理由不吃饭。我了解到，这对夫妻平时很忙，没时间陪孩子，只有到晚上吃饭时，才会关心孩子有没有吃好。这时孩子的心理感知是，如果我不好好吃饭，爸妈就会花更多时间陪我。我给那位家长的建议是在其他时间也多陪陪孩子。当孩子发现不耍伎俩也能获得关注，就不会通过不吃饭的方式来寻求父母关爱。后来家长反馈给我，他们与孩子每天约定一个陪伴的时间，孩子变得开心很多，吃饭问题也就自然解决了。

行为背后的真正需求

著名心理学家德雷克斯在分析了大量案例之后认为，孩子的不当行为虽然每次都不同，但行为背后的想法不外乎是4种：寻求过度关注；寻求权利；报复；自暴自弃。

场景一：下班回家后，妈妈在厨房忙碌，3岁的孩子在门口不停地叫：“妈妈，你过来。”妈妈放下活，走出来，问什么事。“妈妈，我们出去玩吧。”妈妈说做好饭就出去，然后转身回厨房。孩子跑进厨房一直黏着妈妈要出去玩。妈妈没办法，便带着孩子出门玩耍了。

场景二：每天晚上8：30，妈妈和乐乐都会为睡觉而争执一番。每次妈妈说：“乐乐，不要玩了，该睡觉了。”“还没到时间呢，我的画还没涂完。”“明天再画，现在要睡觉了。”乐乐握着画笔，死活不肯松手。最后妈妈妥协了，等着他涂完。谁知他涂得越来越慢，并以各种理由拖延上床的时间，一会喝水，一会上厕所。