棍棒底下出的是孝子还是疯子

中国有句古话：“棍棒底下出孝子。”所以很多家长都信奉棍棒教育。然而，依旧还有很多家长甚至老师，还没有真正了解到暴力教育给孩子心灵的伤害。暴力教育教育，只会让孩子达到了“百毒不侵”的境界；暴力教育，只会让孩子恐惧，让孩子逃避责任，让孩子极力否认他的错误，如此一而再，再而三，孩子知道，唯有“死口否认”才能逃避挨打！故作镇静是逃避挨打必须过的一关，所以，“临危不乱”完全是平时暴力教育的方式逼出来的！

在当下的中国，粗暴的教育方式随处可见，不仅家庭教育中存在这种问题，身为教育机构的学校，本以为学校的老师是教育专业出身，有极高的教育专业水准，不曾想，简单粗暴的教育方式屡见不鲜！比如学生犯错了，老师动辄就是把学生叫到办公室，首先就是一顿呵斥：“怎么又是你，你是不是不想混了！”“XXX，你再这样屡教不改，小心我收拾你！”“你给我站好，看我怎么处罚你！”这些还是语言威胁的，更有一些老师，甚至是体罚和变相体罚学生！

老师们为何要这么做？原因只有一个——让学生畏惧老师，然后老师可以做到令行禁止，以此训练学生，实现对学生的管理。有些老师就如同一个“恐怖分子”，在班级里制造紧张恐怖的气氛，以至于一些学生听到这类老师就害怕，以至于一些学生一想到上学就是一种煎熬。在这种紧张恐怖的气氛之下，孩子们的心灵遭受到了严重的摧残！老师的这种粗暴的教育方式，也影响了学生的处世方式。看到这些老师的教育方法，从他们的身上，我们依稀可以感受到当年他们受教育的经历，曾经和一位体罚学生的老师聊天，他告诉我：“现在的孩子难教了，当年我老师就是这么教我们的。”看看，上一代人的不当教育方式，就这样转嫁到了现在的孩子身上。

尽管大家都知道教育是唤醒、激励、鼓舞，但在实际的操作过程中，教育就变成了一种管理！这种管理不仅体现在教师对于学生的管理，同时也体现学校对于学生的教育！一些学校，为了管理学生，相出了很多歪门邪道的招数，比如量化评比。班级卫生、纪律、甚至吃饭都是量化的，在层层量化之下，学生们不懂得爱护环境，遵守纪律时他们做人的基本要求，他们之所以中规中矩，就是不希望被“扣分”，因此而到老师的批评与训斥。所以，当老师离开，或者没有值日生监管的时候，学生就如同没有带紧箍咒的孙悟空——翻了天。因此，现在的某些教育行为，不是教学生变好，而是教学生变坏！