家长要不要陪孩子学习

学习说到底终归是孩子自己的事，家长的“陪读”“陪学”适用于习惯养成之初，一旦孩子的学习走上正轨，家长就要逐渐放手。

由扶到放的过程是需要循序渐进的，家长要做好打持久战的心理准备，一个好习惯的养成至少要经过半年以上的训练。

女儿上一年级时，她写作业我都在旁边陪着。进入二年级后，她写作业的习惯已经基本养成，我就开始慢慢地放手。先是她自己在书房里写作业，我在客厅看电视，她全写完再拿给我检查。我观察了半个月，发现作业质量和书写速度没有下降，就开始进入第二阶段：女儿独自完成作业，如果没有不会的题就不必让我看了。其实每天她睡觉后，我都会偷偷地翻看她的作业，看看错题多不多，写得是否认真。如果错误的量在正常范围内（仅有少量错题，数量没有出现激增；错误原因不是基本知识没有掌握；不是某种题型反复失误），我就不动声色，第二天让老师去处理。如果问题比较严重，就和她谈心，适当惩罚，恢复“盯人式”监管。如此往复几轮，直至孩子在无人监督的情况下也能一如既往地认真完成作业。

第三阶段是让孩子半独立式学习，即家庭作业完全自主完成，我每隔比较长的时间才抽查一次。一般是一二十天看一回，或者一个单元结束检查一次，并经常与她的老师沟通，留意观察她的学习细节，悄悄地监测她的学习状态。表面上看已经是放手了，实质上她的一举一动都在我的关注之下。这种方式的管理我坚持了一两年，直到确定孩子真正养成了良好的学习习惯，能主动、按时、保质保量地完成作业，我才真正地放手。

一年级的孩子需要家长陪伴养成好的学习习惯，而只有陪得有技巧、有耐心，今天的陪伴才会为明天的放手打下良好的基础。