男孩缺失的“英雄梦”需要父母去“点燃”

目的的缺失，是这一代男孩成长过程中最大的问题。中国男孩恐怕也不例外。因为中国的独生子女政策，一男孩从小就意识到自己的重要性，因为所有人都围着他转，所有人都告诉他，你很重要，却没有人引导他如何靠自己的努力获得这种重要感。只有亲自获得的成就才能带来真实的满足感，苍白的赞扬丝毫不会增加一个男孩的目的感，反而让他们困惑。他们在心理上同时被溺爱和被忽略，这让他们软弱、无力，甚至对社会生气。

性别社会学家康奈尔(R. W. Connell)认为，男性气质不是天生的，它是在实践中建构出来的。所以释放男孩精力并不只是跑跳莽撞，它还需要有精神目的的引导和示范。

“父性”的参与

男孩在3-6岁这个阶段中，需要有“父性”的参与，才能帮助他成长后进入社会时所需要的男性特质。这个“父性”的角色，当然可以是父亲，也可以是家族亲友中的男性成员。男孩需要“父性”的严厉和鞭策，以及对如何做一个男子汉的言传身教。

那么，在家庭教育中如何培养男孩子的“男性气质”呢?

进行性别教育

心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了。

为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。建议性别教育的内容，让男孩子了解到健康男孩的性格特点是什么，认识男孩与女孩的人际关系、爱好有何区别等。

性别教育不是要专门提的，而是家长在日常生活中赞许孩子和他性别相匹配的行为。

父亲承担更多教育责任

孩子是从母亲身体里面分离出来的，他2岁以前主要和母亲建立信赖、安全的关系。3-5岁，是父亲进驻的最佳时期。父亲要引导孩子朝向外部的兴趣、游戏，接受挑战、创新，包括和母亲分离。在和母亲分离过程中孩子会把兴趣转向外部，爸爸要跟孩子做游戏才会建立与孩子之间的信任。建议父亲可以陪儿子做一些刺激性、运动量大的游戏，和儿子一起看英雄主义的影视文学作品，男孩子有问题多与父亲探讨，让父亲身上阳刚的特质折射给男孩子。