陪孩子玩？妈妈们各有高招

晴晴妈：玩中学，学中玩，我将早教班知识带回家

晴晴2岁时就上了早教班，原因很简单，就是为了让她能结识更多的小朋友，但同时我也不想缺失和她一起成长的机会。所以，几经选择，我们选择了一家可以家长陪读的早教班。

现在，有些妈妈认为把孩子送去早教班是对孩子最好的教育，其实，无论怎样的教育都没有家长陪伴孩子一起成长重要。妈妈们完全可以举一反三地将早教班老师和宝宝们互动的内容加以拓展，拿回来成为孩子自主玩耍的新内容。为了让宝宝更好地在玩中学，学中玩，还应根据自己宝宝的特点，开发一些有针对性的游戏，弥补宝宝某方面能力的不足。

生活中，我很注重提升晴晴的思维能力，而这样做的大前提就是我要清楚晴晴的思维模式是怎样的。否则，我们就无法理解同一事物。有时，家长会认为宝宝玩什么都没有长性，缺乏耐性，其实可能是孩子已经解决了之前的困扰，不再纠结于同一种游戏中而已。

有一阵子，晴晴每天早上都会给洋娃娃换新的衣服，此时，我就借由早教班学到的知识加以拓展，引导她想想为洋娃娃选择同一颜色的衣服或许是不错的选择，从而帮她加深对颜色的认知。当然，我只是引导，整个过程都是宝宝自己动手完成。过了没多久，我发现晴晴不为洋娃娃换新衣服了，她又迷上了折纸，我想她的思维“缺口”解决了，想知道的都清楚了，这个换装游戏对她没有吸引力了，所以换了新的挑战项目。于是我也跟风而动，引导她在折好的小青蛙上画上五官、小脚蹼等，让小青蛙变得更生动、立体。

晴晴很享受我只是引导，并不干预的自主玩耍时光，而我也很享受陪伴她成长的过程。

晴晴妈心得

理解孩子兴趣的阶段性

家长应该清楚，宝宝的兴趣呈现阶段性变化，是在不断地修补自己的思维缺口，当他们认为的缺口补上后，自然就不会纠结在同一游戏或玩具中了。

享受安静的陪伴过程

陪宝宝玩耍，妈妈可精心计划，也可安静地陪伴，可以让宝宝在玩中学到新的知识，也应该理解宝宝的放空。毕竟，当陪宝宝玩耍成为主旋律时，随着宝宝的节奏进行才是最重要的。