​强迫孩子分享，就能让他“大方”？

那自行车，几天后并没被还回来。因为那孩子自豪心爆棚，骑到大街上，又跑去玩别的，车被人偷走了。

听到这个消息，父母也很郁闷，但他们没给慧子道歉，反而在慧子说“让他还我的小车”时吼了她几嗓子。

这个事件，过去了快三十年，慧子都无法释怀。她说：“从小到大，我不敢提出自己的需要，不敢主动去向人求助，或许都和那次经历有关。那让我觉得自己牺牲任何东西都是理所应当的，还不能有任何怨言。”

家长们自以为是，喜欢强迫孩子分享。绝大多数情况下，不过是怕自己没面子，怕被人说“你看孩子被娇惯成什么样子了！”

别说让一个孩子做到这么高的道德水准，大人自己也根本做不到好吗？

你最喜欢的限量版大衣终于买到，我也喜欢，你先别穿，借给我穿几天行吧？你同意吗？

你盯着电脑抢了一天票，好不容易买了个下铺，别人说我和你换换行吗？你会换吗？

你家房子南北通透黄金楼层，我家户型不好还是顶层，咱俩换换行吗？你会换吗？

孩子的分享意识需要有技巧地引导

不可否认，分享意识对孩子至关重要。“舍得”是社交能力的基本法则。但是，再舍得，也得以孩子的意愿为基础去引导。是引导，不是强迫。

强迫分享，轻则造成孩子对分享产生恐惧感，重则不敢保护自己的东西，无法正确表达自己的需求和意愿，更无法在长大后建立责任感。只有孩子得到了充分尊重，才会去尊重别人。

在这个问题上，我对洁的引导，或许可以借鉴一下。

1.不要让孩子觉得那是自己独有的。即使在冬天，车厘子将近一百元一斤时，我们也全家一起吃。实在肉疼，孩子吃三四颗我们只吃一两颗。

2.划清界限，从孩子听得懂话开始。告诉他哪些东西是他的，哪些东西是爸爸妈妈的，他自己的东西可以随便动、随便玩。但想动爸爸妈妈的东西，一定要先问一下我们同意与否。

3.让孩子学会交换。孩子询问完了，对方不同意，就拿自己的东西去交换，既增加了社交能力，又达成了自己的目的。当然，如果孩子进入幼儿园这个小集体，还一直不愿意和人分享，必会受到“惩罚”，比如被孤立、被排挤。聪明的孩子们，会根据环境，调整自己的社交方式，变得能够主动分享。

4.家长一定要制止孩子抢别人的东西。这不是那种摆姿态式的演戏模式，而是很严厉地告诉孩子：那不是你的，你不可以不问小朋友同意与否就私自去动。

5.家长不要为了面子去阻止孩子保护自己的东西。如果对方小朋友强势，当爸妈的要及时表示对孩子的保护。如果对方拿自己不当外人，必要的时候，你可以做一次“混蛋大人”。