手工课上,4岁的女儿经常因为不会做而急得哭起来,却不知道向老师或小朋友求助,生活中也是这样,遇到自己不会做的事情,她就一个人生闷气,我该怎么引导?
生命是一个过程,每个阶段都有不同的需求与呈现。1-3岁时孩子开始要求“自治”,并且渴望独自完成任务,家长要鼓励这种自治,不要轻易否定孩子的自我能力,同时给予引导。3岁开始,孩子具备了一定的理解别人情感的能力,家长可以带着孩子进行相关训练,引导孩子清楚地表达情感与需求。
1、家长示范。家长做事时,可以示弱,请孩子帮助自己完成,完成后不忘跟孩子表示感谢;家长还可以当着孩子面向其他人求助。这些直观形象的经验会丰富孩子的认识,“求助-完成-谢谢”这样的模式多练习几次,孩子遇到困难后,也会主动去求助别人。
2、激发孩子求助欲望。当孩子遇到困难无法解决时,家长可以在旁边鼓励他向身边人求助,为他打气。有的孩子对向人求助有顾虑,怕别人不答应。家长可以告诉孩子真诚地向身边人求助,他们一般都会乐意而为,帮助别人时,他们自己也很快乐。
3、选择好求助对象。向谁求助,孩子可能心中无数。家长可以引导孩子把目光投向身边能帮上自己的人,小伙伴最好,小伙伴如果能力不够就投向大人,向身边的能帮上自己的叔叔阿姨求助。
4、求助三要素要表达清楚。向别人求助时,说明自己求助的理由、求助的内容(让对方帮什么,帮到什么程度)、求助的愿望(表达你渴望得到他的帮助),对小孩来说,能够清楚地表达自己并不容易,但家长可以逐步引导,孩子在反复锻炼中,思维也会越来越清晰。
5、注意求助的礼仪。引导孩子向别人求助时,要学会礼貌地称呼对方,求助时要面带笑容,眼睛要看着对方。说话不要大叫大嚷,也不要吞吞吐吐,当对方愿意帮助时要向对方道谢。