小强的妈妈正在打扫厨房,爸爸正在另一间屋子里看书,小强则蹲在自己的小屋里抠脚指头。这是小强一家人惯常的生活模式,就是每个人呆在屋子的不同地点,互相没有语言交流,也从不一起干什么事情。而9岁的小强则逐渐在学校表现出不合群,不能和同学老师合作完成事情。小强的父母带小强来咨询,希望咨询师能够解决问题。
小强的表现与小强家这种“从不一起做事情”的习惯有很大关系。小强的父母从不一起做事情,很少一起说话一起玩,而总是各自分头做自己的事情。小强能单独跟爸爸或者妈妈在一起,接受一些生活上的照顾,但是很少有和爸爸妈妈三个人一起一起活动、做事、玩耍的体验。长期以来,小强形成了一种习惯,就是自己只需要做自己的事情,自己和别人几乎没有联系,也从不和别的小朋友发生关系,这对于他就是一种正常的状态,“因为爸爸妈妈就是那样嘛”。孩子模仿着家里大人的行为方式,也形成了一种孤僻、不合群的性格。这种性格带到学校,就是不和同学一起玩,在需要共同合作完成一些事情的时候表现出迷茫和不知所措。
小强和小强家这种“从不一起做事情”的习惯,是因为小强的父母只要在一起交流,就要吵架,为了回避冲突,他们逐渐形成了一种互不干扰也互不交流的模式,用这种模式来维系家庭的平静,其实底下并不平静。孩子是敏感的,小强一定也能感受到家庭氛围压抑沉闷,小强找不到任何方式来表达他这种模糊的感受,只好也像父母一样,让自己独处。
小强父母觉得,自己作为父母这么做也是出于无奈,因为总是打架对孩子不好,但是,他们对此的解决办法是消极的回避矛盾,比起父母还能用语言表达来公开吵架来说,躲避其实好不到哪儿去,家长应该拿出勇气来进行沟通,交流,慢慢调整。
从全家人一起出游,一起做饭开始,小强的父母需要多加强夫妻之间的沟通,用积极的态度解决夫妻之间交流的问题,而不是把问题掩藏起来。因为大人掩藏问题,倒霉的就是孩子。