隔代教育出了问题怎么补救？

天下没有完美的父母，在育儿路上，谁还能不犯点错呢？有错就改，赶紧改。

大女儿：从“疯丫头”到副教授

32年前，杨连印风华正茂，是山东德州庆云县的一名优秀教师。女儿杨静一岁多，刚断奶。养孩子，还是干事业？杨连印把女儿送到了农村姥姥家。那时，杨连印不认为学龄前的孩子需要什么教育。

三个舅舅四个姨，孩子浑身上下都能感受到爱，能有啥问题？杨连印时不时去看看女儿，觉得一切都好。

杨静4岁时，姥姥突然跟杨连印说：“你这孩子，可能是脑子坏了，我们谁都管不了了。”这句话砸了杨连印一个趔趄，女儿怎么可能脑子出了问题？定定神，杨连印没有抱怨姥姥，也没训斥孩子，很平静地把孩子接回了家。

一到家，孩子就给了老爸一记闷棍。去打防疫针，孩子说，要打可以，但是我有个条件，得让我“闹闹”！杨连印糊涂了：你闹闹，让我看看。话音一落，孩子就蹦到沙发上，像得了疯癫的牛马一样，跳啊蹦啊滚啊。杨连印就在旁边看着，孩子一刻不停地跳了二十多分钟，直到一点力气也没有了，才停下来，头发披散了一脸，背心裤衩都湿透了。

“闹”完了，跟着老爸去了医院。该打针了，又提出了新条件：如果我打针不哭，老爸你还要答应我一个要求，回到家我还要闹闹。

杨连印后来才知道，女儿这些习惯都是自己撒手不管造成的。在姥姥家，舅舅和姨都很喜欢她，一有空就逗她，把她抛过来丢过去，直到把她弄哭。这时候，姥姥姥爷就上场了，骂舅舅和姨，哄杨静不哭。孩子在这个年纪本来就爱热闹，被舅舅和姨这么一拨弄，就像火上浇油，每天都生活在亢奋中，很难静下来做一件事，注意力总在左跳右蹦。姥姥姥爷又护着她，孩子完全不知道规矩是啥。在这种环境中，她也学会了凡事讲条件，不管合理还是不合理的要求都能得到满足，因为老人带孩子的第一原则就是：只要不哭，啥都好说。

杨连印急了，买来一大箱子家教书，彻夜长读、思索，他觉得女儿不是脑子出了问题，而是没学到规矩。必须得先“镇住”女儿。怎么办？打，行不行？杨连印舍不得，但他想了个“假打”的办法。

当女儿又说要跳到餐桌上疯一把时，杨连印从门后抽出一把笤帚，举起笤帚冲女儿“打”了过去，气势比女儿还疯狂。啪的一声，笤帚把儿断了，当然不是打在女儿身上，而是门框上，门框掉了一大块木头。

孩子无法无天的心狠抽了一下，原来老爸是玩真的，不像老妈，拧自己屁股一把，一点不疼，母女俩反而笑成一团。她赶紧向老爸承诺：我以后再也不闹了。

当然，女儿多年养成的毛病，只靠这一次是不可能改好的，杨连印做好了长久准备。杨静哪天又想无理取闹时，杨连印就问老伴：“哎，我那个带竹子把儿的笤帚哪去了？”她立马安静下来，然后该谈心谈心，该讲道理讲道理。

半年后，杨静彻底变成了一个懂事的孩子，有事会郑重其事地跟老爸坐下来商量，也能安安静静地坐下来学习了。这时，杨连印也在屋后的柴火垛里发现十多把女儿藏起来的笤帚。

杨连印不希望别人学这个办法，怕用偏了，他坚决反对打孩子，一是会打坏孩子，二是打一次就会有二次，一来二去，孩子就皮了，就不怕打了。而且，如果打在青春期的孩子身上，那就更可能出大事。

杨连印针对女儿静不下心来的问题，“打”的同时，还有第二招——天天讲故事。

故事是杨连印自己编的，都带着童心童趣，女儿非常爱听，不知不觉就安静了下来。睡前讲故事，一讲就是五年，女儿一直听到四年级。

杨连印给孩子讲故事，大有用意，除了要培养女儿的注意力，再就是为女儿以后写作文做准备。

杨连印第二天晚上讲故事之前，会假装忘了第一天的故事，邀请女儿再给爸爸讲一遍，这就是口头作文了。女儿也爱讲，在家讲给爸爸听，在学校讲给同学听。意想不到的收获是，女儿因此自信心飞速提高，面对众人毫不怯场，口头表达能力也训练出来了。

多年后，杨静站在了山东财经大学的讲台上，面对众多学子侃侃而谈。她的身份是该校的副教授，教英语。

这是杨连印做父亲跌的第一跤，他及时爬了起来，因为遇到问题后，他没怨天尤人，没有绝望到天昏地暗，而是坦然接受，积极应对。