家长的“心理辅导”助新生顺利入学

3.生活准备不足，早上起不来，早餐不吃就来上学；

4.对学校认识发生偏差。

要消除这些“入学不适心理”，学校和家庭要达成共识，汇成合力，通过各种途径使一年级新生实现从幼儿园到小学的“软着陆”。

孩子心理调节有处方：

1.调整作息时间的“生物钟”，制定一张与学校生活同步相谐的作息时间《安排表》，让孩子“倒时差”，从放假状态进入到“就学状态”，杜绝睡懒觉和看电视无度的情况。

2.向孩子说明即将到来的学习生活的快乐，分析新学期的学习特点，如能现身说法则更好。

3.耐心倾听孩子对新学期的想法，不要轻易打断和武断，首先要让孩子讲完，然后再做讨论，适当地指导。

4.共同讨论孩子、家长及家庭的学习计划，形成学习的家庭气氛。

5.有意识地帮助孩子打点开学的“行当”，一起检查准备工作，共同创造求学的氛围。事实证明，家长的“心理辅导”有利孩子顺利开学。

注意：帮助新生适时挂上学习“生物钟”的渠道和方法也要因人而异，要根据不同新生的情况作有针对性的调整。这样事半功倍，更有利于缩短适应的周期。