这个年龄段的孩子好动且精力充沛,情绪波动大,典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气,哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求,可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时,可以采取冷处理,不理睬他,更不能妥协。
这个年龄段的孩子好动且精力充沛,情绪波动大,典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气,哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求,可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时,可以采取冷处理,不理睬他,更不能妥协。
1—3岁孩子看的动画片有哪些?适合1—3岁宝宝看的动画片最好要有鲜明的人物特征,便于孩子理解,明白一些简单到道理,有助于孩子学习说话。
适合1—3岁孩子看的动画片:
1、《巧虎》
以自然为主题的学习内容和引人入胜的巧虎故事和动画,提供给孩子自我思考的空间。英语和汉字的游戏式学习,创作性的动手,人际关系,社会礼仪等多元化的内容。
2、《米奇妙妙屋》
这是迪士尼专为学龄前儿童全新制作的3维动画。内容生动有趣,让孩子在欢乐的气氛中学习数字,形状及逻辑思考等基础能力,是一部寓教于乐、适合父母与孩子共同欣赏的卡通系列。
3、《爱探险的朵拉》
这专为学龄前儿童及妈妈们设计的中英双语节目。欢迎跟朵拉一起加入探险的旅程,到世界公认的美式英语少儿教学片,它通过朵拉每一次探险的故事,教会小观众在生自学成才中有趣实用的英语单词和词组。
看动画片的好处:
一、开发孩子的想像力
二、培养孩子的幽默感
三、带给孩子快乐
四、满足孩子的求知欲
五、净化儿童的心灵
1、1~2岁,这个年龄段的孩子好动且精力充沛,情绪波动大,典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气,哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求,可以给孩子做示范,告诉他哪些行为是正确的,但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时,可以采取冷处理,不理睬他,更不能妥协。
这时候,父母一定要呆在孩子的附近,直到孩子不再哭闹为止,然后再给他讲道理。不主张处罚孩子,也不能让孩子独自呆在房间里悔过,但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
2、2~3岁,这个年龄段的孩子也许会比较任性,例如,父母要求孩子睡觉前先洗漱。但是,父母别指望孩子能够始终合作,因为他们在进行过几次这样的行为后就能理解原因和结果这个概念了,再往后,他们就会因为懒惰而不听父母的话,有时会生气或者哭哭啼啼地抱怨。这时候父母不要因为孩子没有坚持到底而惩罚他,而是要对他的每个努力都表现出非常赞赏。如果实在不行的话,可以对孩子实施小小的惩罚,如面壁思过3分钟,让他意识到事情的严重性。
3、3~4岁,这个年龄段的孩子社交能力会不断发展,也许会变得更加任性。当他们玩得正起劲的时候,让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难,因为他们更加了解自己缺什么和想要什么,所以他们会用更加强烈的方式来抱怨。这时候父母要给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情,不要采取武力强行使孩子结束游戏,这样只会雪上加霜,使事情变得更糟。
“3岁看大,7岁看老”,一个人的性格在其7岁之前就已经大致成型了。孩子在7岁之前处于生长发育的关键阶段,这一阶段所形成的性格,会对孩子将来的学习、事业、婚姻、家庭等方面造成重大影响。所以,在7岁之前,父母要注意孩子性格发展中可能出现的各种问题,并采取积极措施,培养孩子良好的性格,给孩子未来的成功奠定坚实的基础。
每个父母都希望自己的孩子有良好的性格,成为快乐、自信和受欢迎的人,但是优秀的性格特质不会自动在孩子身上出现,需要父母的精心培养和长期努力。而孩子在长期的成长过程中,也可能会出现一些不良性格的征兆,对于这些征兆,父母要及时发现,并彻底根除。呵护孩子太多是溺爱会伤害孩子>>
不同家庭的教养方式,会导致孩子不同的性格。
1、如父母对子女过分照顾,不放手让孩子独立活动,怕孩子遇到危险或被小朋友欺辱,儿童就会形成胆小、依赖、缺乏主见、遇事优柔寡断、孤僻、适应集体生活困难等。
2、如果父母对子女过分溺爱、娇惯,孩子则被养成任性、撒娇、骄傲、放肆、不分好坏、不懂礼貌、神经质、自我中心、缺乏责任感和耐心的性格。
3、若父母对孩子冷漠、漠不关心,儿童多愿从他人处求爱护,想方设法吸引别人对自己的注意,有的表现为“人来疯”,有的喜欢惹事生非或攻击他人,有的也会表现情感淡漠,或内向性格。
4、当父母对孩子管教过分严厉、粗暴时,这种家庭教育方式则会使孩子形成胆法、软弱自卑或粗暴、反抗、不诚实、以及为了保护自己而说谎的性格特点。
5、如果父母对子女的态度忽冷忽热,反复无常,儿童常常表现情绪不稳定、多疑多虑、缺乏主见或判断力。
6、如父母对多子女之间有不公平的态度,往往是使孩子忌妒心理个性形成的起因。
以上所罗列的家庭教育问题,并非家长有意所致,而是在教育子女过程中不知不觉或一时感情冲动而表现出来的,家长在教育孩子过程必引起高度重视,因为不同的教育方式可能直接导致孩子性格的形成。