亲子阅读

1、增进感情

孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

2、增强语言能力

喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

3、学习协调沟通能力

自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

4、增加知识

阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

5、提升写作能力

喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

6、经验传承交流

亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

7、独立思考

阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

8、休闲娱乐

经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

1.注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重要。

2.注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。

3.尽早给孩子阅读。

4.每天至少要有个固定的读书时间。（一般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）

5.从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。

6.故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。

一 阶段图书——听的图书 （0-4个月）

由于新生宝贝的视力还很有限，只能看见一些色彩对比强烈粗体的图案，妈咪在这个阶段可以为宝贝选择富有韵律感的图书，妈咪用自己的嗓音读出这些有韵律的句子。宝贝出生前，在子宫里就听到过妈咪的声音，现在出生后，再次听到妈咪熟悉的声音，就能感觉到舒服和安全。妈咪可以挑选一本自己觉得特别喜欢的童书，读给新生宝贝听，都可能会受到宝贝的欢迎。

书名：《儿歌300首》 上海人民美术出版社出版

内容：本书选编了国内民间广为流传的童谣，内容包括：穿衣歌、小阿哥、指甲花、吵醒弟弟要你抱、穿裤歌、噼噼啪、吃饭不挑剔、摇篮歌、什么有腿不会走、宝宝爱清洁、人人见了都欢喜、吃饭不挑食、太阳公公起得早、十个手指头、都大一岁了、粗心的小画家、小圆镜、大苹果、小刺猬理发、打电话、小白鸽、吃饼干、上幼儿园、好宝宝、大老虎、玩具玩具我爱你、气球、搭积木、梦里笑等。这些童谣语句优美，韵律感强，很适宜妈咪给新出生的小宝贝朗读。

书名：《中国经典儿歌系列3册》 尹世霖主编 新疆青少年出版社出版

内容：该书包含《童谣》《新儿歌》《名家儿歌》三个读本，内容浅显易懂，语言朗朗上口，很适宜给新生宝贝朗读。比如，其中的童谣：

《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦。种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”孩子说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦。

书名：《宝贝快乐童谣》 葛翠琳 吴儆芦编著 甘肃少年儿童出版社出版

内容：该书是著名儿童文学作家葛翠琳的作品，不仅语言朴实无华，文字温情细腻，朗朗上口，而且亲子交流，感情至深。对于0岁儿童的早期阅读，是很好的语言发展辅助读物。 本书是大开本全彩色手绘本童谣，妈咪可以选给宝贝的第一本童谣，让快乐的宝贝听快乐的童谣。

二 阶段图书——看的图书 （4-8个月）

由于宝贝的视觉在不断发展，宝贝能够看到一些色彩鲜艳大胆的图案。因此，这个阶段，妈咪可以为宝贝准备一些颜色对比强烈的图案的图书，同时伴随着有韵律感和各种情感的句子。在任何一个阶段，妈咪都要注意选择那些能够促进妈咪和宝贝间交流、“对话”（宝贝的咿呀回应就算是宝贝和妈咪的对话）的图书。妈咪朗读的时候，可以根据宝贝的反应，适当调整、自编一些语言，来吸引宝贝。

1岁以前：给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。

2岁时期：给宝宝买一些结实的卡式书。图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。

3岁时期：给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。

3-6岁：可以尝试给宝宝选择较为复杂的图书，如科普或者十万个为什么等图书。

1.注意挑选适宜幼儿阅读的读物；

2.注意活泼有趣的教育方法；

3.注意让幼儿体验亲子阅读乐趣；

4.注意让幼儿养成良好阅读习惯。

1.提前备课。

给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。

2.固定阅读时间。

安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。

3.声情并茂地朗读。

为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。

4.可以边玩边读。

对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。