儿童学毛笔字

小孩4~6岁最合适学习毛笔字;最隹临隶书字;易学,难度不大，每次练习不必太久，练字不必多以像帖为主，重点培养临帖兴趣；临帖不要描红；以意临为重点，以训练手，眼，脑的协调能力！

工欲善其事，必先利其器。咱甭管能学成什么样，但学毛笔字的用品倒齐全。学习之前专门去了专业的美术用品店，老板给我们挑了一些适合的用品。有砚，笔，印好红色米字格的毛毡，一枝像样的毛笔。老板说了，练字得有一枝差不多的笔，十块八块的小孩子玩玩颜色，用来玩水粉还行。因此买了一枝稍好的毛笔。一大瓶一得阁的墨。纸张就是旧报纸。

请一位优秀的老师。遇到好的启蒙老师是福分。老师会非常专业地引领指导你的学习。我请的这位老师有多年经验，有耐心，专业。实在是太幸运了。

在学习之前认真的征求了孩子的意见。问是否喜欢写毛笔字，是否喜欢这位老师。孩子欣然应允。

多用正面的例子鼓励孩子。孩子的爷爷写一手好字。每逢春节，各家各户请他写春联。用这样的例子鼓励孩子学好字。要向爷爷学习。

之前有过玩毛笔的经验。去年冬天我就买一套可水写的笔具给孩子们玩，他爸爸也经常和她们玩，写几个字给孩子们看看。玩了一个冬天后，孩子对笔和笔划有些熟悉，这样用墨正式写毛笔字比较容易上手。

要多多鼓励。孩子初学习肯定写得很不好，有时候握笔也歪了。姿势也不端正了。但没关系要多多鼓励。她回家练习时也觉得自己的字特别难看。但我告诉她，如果你写得特别好，你就不用和韩老师学了，你也自己开一个书法班当老师了，表扬她的每一个进步。孩子笑了，能悦纳自己的不足。孩子每一天都会有进步的。千万别着急。

每天要练习，但要注意保持孩子的兴趣。我只简单告诉孩子，和老师书法时不能写作业。回家后第一时间是写学校里老师留的作业，然后再写书法老师留的作业。余下的时间就是玩。我不会要求孩子多练字，但是在学习之初就请求老师给留作业。孩子亲师，喜欢老师的作业。而我要是多说什么，孩子肯定会反感的。我是希望她多练习，但我通过老师的作业达到目的。

一定要坚持。学习决非一日之功，要每天练习。即使是假期也要求老师给孩子留作业。鼓励自己和孩子一定要坚持住啊。

许诺孩子这不是负担，是很甜蜜有趣的一件事。我告诉孩子，你要好好练习，等过年的时候送给老姨你写的福字和春联。她说她还不会写福。我笑了，老师会教你的。这将是多么有成就感的一件事啊。我们都忍不住憧憬起来。我还答应孩子，如果字写得好，我将送她一个好砚台，同时还给她刻个名章。

随着网络的兴起，很多的儿童在闲余时间都将精力投入了网络，很多的青少年学习之余都在家玩网络游戏或者在网上看网页，丢弃了很多传统文化，而毛笔书法就是其一，其实毛笔书法对于青少年作用非常大，不可忽视，而家长也应该注意对孩子进行引导。学毛笔字的好处有以下几个方面：

一、学毛笔字有助于保护视力，教育新闻研究表明视力的稳固主要是在青少年时期，然而这时很多少年长期写作业，盯着密密麻麻的小字很容易造成视觉疲劳，而一些学生在学习后又马上将视线转向了电脑屏幕或者电视机屏幕，而这些电子产品都会对儿童的视力造成刺激性影响，长期观看电视会造成孩子的视网膜受损，怕光，流泪等等，严重者甚至会发炎。而毛笔字则比较大，而且书写较慢，孩子在书写毛笔字时一点也不会因为书写而造成视力受损。而且长期写毛笔字还会对眼球造成一种休息的感觉，对恢复视力很有帮助。

二、长期写毛笔字对纠正孩子错别字也有很大的帮助，教育新闻表明毛笔字因为其书写的字形以及大面积，会让孩子在书写过程中加深对字体的结构认识，加深对字的印象，因而写错别字的几率也会大大降低，而目前很多儿童在书写中最常见的问题就是写错别字，一些孩子还喜欢在电脑上聊天，受到输入法的影响以及一些网络流流行语的误导很容易写错别字。所以锻炼毛笔字加强孩子对正确的字的认识是非常有必要非常有帮助的。

三、学毛笔字对孩子的性格与情趣陶冶有很大的帮助，教育新闻调查显示写毛笔字就要求书写者有心如止水的境界，通过静心才能写出公正有易经的书法，这对于顽皮好动的儿童来说是最好的心理诱导方法，通过指导儿童写毛笔字，可以让孩子在书写的过程中不自觉的就会改掉一些心理上的狂躁特征，对于治疗孩子性格上的一些缺陷很有帮助，通过在书写的过程中对名家书法的临帖也能让孩子慢慢开始对书法历史感兴趣，会去探究一些历史的书法名家事迹，对书法有更深层次的认识，对于孩子的欣赏情趣培养有很大帮助。

四、书法能给孩子带来一项特长。

通过长期的锻炼书法，孩子的书法锻炼的也会越来越优秀，这样对于孩子来说就是多了一项特长，书法相比钢琴美术等爱好来说，不但成本低，而且由于是中国传统文化的一部分，更容易被大众接受，拥有这样的特长对于孩子参加比赛还是日常生活都是一项会被人尊重的事情。

因此要从小就培养青少年对书法的认识和价值观，让孩子早日学毛笔字，对他的身心都有大的改善。

毛笔的正确握笔姿势应该如何？毛笔的握笔方法是：大拇指的第一节内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。这就是所谓的“五指执笔法”，右手五指全派上用场，用“擫、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。

拿毛笔的正确姿势：五指执笔法

1、擫，是用手指按的意思，是指用拇指指肚前端在笔管左侧按住笔管。

2、押，通压，是从上而下用力的意思，是指食指第一节在笔管右侧从上而下用力与拇指相对夹住笔管。

3、钩，是弯曲，钩住的意思，是指中指弯曲如钩，用第一节指肚前端钩住笔管前面。

4、格，是抗拒的意思，是指无名指用甲肉相连之处从后向前推挡笔管。

5、抵，是推，抵抗的意思，是指小指紧靠无名指辅助它向前推挡笔管。

拿毛笔的正确姿势五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五字来概括说明五个手指的作用，它强调五指各司其职，又通力配合，执笔稳健，使笔能上下左右灵活运动。在运用拿毛笔的正确姿势五字执笔法时，注意用手指第一节的中上部分执笔，掌心自然空虚，即可符合“执实掌虚”的执笔要求。

孩子要开始学习毛笔字了。要注意些什么呢？要做些什么准备工作呢？以下是我的一些陋见，是在陪孩子学习的过程中的一点经验。

1、工具要专业齐全。既然打算要学了，那工具一定要齐全，一定要像样。我们都是在专业的美术用品商店买的，当时孩子也去了，挑选的时候她也看到了，自己也很喜欢。

2、选择一位敬业认真专业的好老师。这是非常重要的，尽管说师傅领进门，修行在个人。但是好老师的作用太大了。首先她非常专业用心，然后她有方法，会教育孩子。能遇到好老师是可贵的机遇。

3、 孩子在适宜的年龄学。学龄前期和小学时都可以学习。太早恐怕不行。我们是小学一年级时学的。这个年龄段，学习负担不是很重，作业又少，时间充裕。

4、 学习要循序渐进，决非一日之功，不要着急。作好打持久战的准备。孩子一时写不好是正常的。

5、 多多鼓励表扬孩子。好孩子是夸出来的。紧紧抓住她的每一天进步，一个漂亮的点，一个帅气的笔划，然后狠狠表扬。我是不吝惜表扬的。

6、孩子懈怠时家长决不能放弃，决对不能放弃。就如同有时候我们也不喜欢吃饭，胃口不好一样。孩子有时候会懈怠，不想练习了。这时家长要想办法让孩子坚持。

7、坚信孩子可能没有艺术天赋，但人人都可以写一手好字。

8、 领孩子看些展览，书法作品。我入了《三希堂法帖》，时常让孩子看看，养养眼。也看看建筑物，景点的书法作品，既学习，又是培养兴趣。

9、学习中激发培养孩子的兴趣。练习是很枯燥的。一个笔划要练挺长时间，也有些难受。但想办法让孩子陶醉其中。