1、开始能完成如“A、B两车以相同速度同时从同地开出 ,A车先停,B车后停”这样的作业。
2、会使用时间状语。大多数孩子这时基本能发清普通话中的韵母。言语表达能力会有进一步的提高,并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了,在行为方面带有一定的自觉性和计划性。
3、宝宝能很好地控制身体,手脚灵活,运动也较以前更为剧烈,但已不太容易摔跤。宝宝对空间关系的判断已十分准确,神经系统的发育已接近最后阶段。
4、宝宝可以在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等。
1、开始能完成如“A、B两车以相同速度同时从同地开出 ,A车先停,B车后停”这样的作业。
2、会使用时间状语。大多数孩子这时基本能发清普通话中的韵母。言语表达能力会有进一步的提高,并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了,在行为方面带有一定的自觉性和计划性。
3、宝宝能很好地控制身体,手脚灵活,运动也较以前更为剧烈,但已不太容易摔跤。宝宝对空间关系的判断已十分准确,神经系统的发育已接近最后阶段。
4、宝宝可以在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等。