涂鸦要注意什么

1.正确看待孩子涂鸦

部分家长评价孩子涂鸦的角度存在缺陷，最主要的缺陷为以成人画的审美标准评价孩子的涂鸦。在此种评价标准之下，部分家长开始挑剔孩子的画作，甚至贬低和嘲讽孩子。

部分家长还会以成人的绘画方法教导自己，亦或强求孩子照着范例涂鸦。就家长的角度而言，家长是将涂鸦作为孩子的能力体现，一味用是否相像来判别孩子的涂鸦，相像与否的标准是来源于成人化的标准，涂鸦接近成人画则为好，远离则为差。在画法的方面，技巧与成人技巧相近则为好，远离则为差。

确实，涂鸦可以在一定程度上反映出孩子的能力，体现他的自我意识。而且，涂鸦亦可反映其内在的体验、情感、思想等，可体现创造力。涂鸦尤其自身发展轨迹，但也存在一定的个体差别。涂鸦的发展需有成人参与和协助。

（1）认识到孩子的意图，用正确的态度看待涂鸦。家长们须认识孩子为何想要涂鸦，从中想要表现什么。只有这样，家长们方能知道孩子的创作意图。所以，家长们在观察和理解孩子的涂鸦时，要做好结合孩子的体验、生活环境和情感变化。

（2）与孩子共同愉悦地涂鸦，让孩子感受到涂鸦的魅力和被认同的自豪感。

（3）适时表扬与称赞，切忌苍白空洞或夸大，而应具体一些，需要根据孩子的表现和优点给予肯定。这样才能激发出孩子对涂鸦的主动性和自信心。家长们需要以恰当的态度对待涂鸦，否则孩子极易因家长的态度而受到打击，逐渐对涂鸦丧失兴趣和创作的动力。

2.比起结果更重视过程

切勿用好看与否来评价孩子的涂鸦，此举会给孩子造成深刻影响。部分老师与家长会对孩子的涂鸦进行打分，此举十分不明智。大人以成人的标准定下了好坏标准和分数，但这些孩子并不了解。以评分和好坏来评判孩子的涂鸦，仅仅重视了涂鸦的结果。

（1）孩子的涂鸦可以反映出其内心和自我，蕴含他们的思想与情感。而且，孩子通过涂鸦，可以表现出他们同外部环境之间的关系，自身的体验和感觉，充分发挥出自己的创造力。在涂鸦中，最重要的组成要素是孩子本身，家长们需要关注孩子的涂鸦经过及发展经历。家长应把关注重点放在孩子如何如何表达自我，怎样反映周围环境，试图去了解他的意图，引导孩子将绘画和生活联系起来。

（2）注重孩子的主观能动性。孩子之间具有个体差别，孩子的涂鸦也是如此。差异是必然存在的，家长们不必过于纠结，需要重视的是孩子在涂鸦中的表现，也就是他们的的用心程度、积极性和创造力。

（3）注重孩子的本身的进步。涂鸦并无绝对的评判标准，家长不可将它与范例画做比，也不要纠结孩子间涂鸦的差别。家长们最需注重的是孩子本身的进步。看到孩子点点滴滴的进步，适时予以鼓励，帮助孩子提升其创造力和主动性。

3.重在培养孩子的创作能力

不少家长因受制于范例画，喜欢让孩子对照着范例画作画，或者帮孩子画，让孩子模仿自己的画。若家长强逼孩子临摹，他们的创造力与想象力便会受限。而且，此举还会打击孩子的自信心和创作欲，令涂鸦丧失活力，变得呆板无趣。

既然涂鸦是一种自我表现，那么要给孩子表现的能力。建议家长不要直接干涉，那么应如何引导孩子进行创作呢？

（1）利用各种机会，增加儿童的经验，拓宽其知识眼界。家长们可以在游戏、购物、就医等过程中，让孩子多多了解外部环境。在特别的节假日，家长们可以多多带领孩子去认识自然与社会，多积累知识和经验。

（2）通过图形和颜色，注重培养孩子的某些智力技能。孩子多活泼好动，家长们在训练过程中可多加利用此特点，让孩子多认识色彩、抽象图案与实物图案等等。在日常生活中，家长们可以多给孩子创造机会观察外界事物。家长们还可以以叙述故事的方式提升孩子的想象力。家长们要让孩子能够接触到各种各样的图案，以免孩子的涂鸦被单一化。

家长要以亲切的方式启发孩子涂鸦，慢慢引导才是上策，以便让孩子逐步提升自己的创作能力。