幼儿园教育：盒子发芽了
新学期开学不久，每个班的自然角都开始蓬勃生长，绿意盎然的花花草草很受孩子们的喜欢，但在种植角的一个角落里放着一个鞋盒，破了一个小洞，里面放着一个大大的土豆，时间一长，似乎被人遗忘了。一天，天昊和跳跳在... [详细]
幼儿园教育：“藏”椅子游戏
秋季开学，我又接手了一个新班级。经过一个星期的学习，大部分孩子已经适应了幼儿园的一日生活。小班是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。“没有规矩不成方圆”，我想在小班加强常规训练是很... [详细]
幼儿园教育：湿地公园里的一堂课
作为老师，我喜欢和孩子们在一起，听听他们的故事，看看他们的图画，和他们共同亲近自然、走进生活……和他们相约，周日下午一点在小区门口见面。冬日午后的阳光暖暖地照着，我们分成三组排队出发了。穿过马路，是一... [详细]
幼儿园教育：巧克力去哪儿了？
同事结婚，给我班三个老师发了喜糖，包装精美的盒子里有6块巧克力，我随手就放在了教室里的柜子上。中午，当我打开盒子时，却惊异地发现里面的巧克力不翼而飞。这时，一个小朋友跑过来告诉我：“老师，这是伟偷吃的... [详细]
幼儿教师怎样教育调皮的学生
现在对幼儿教师而言，感觉最头痛的就是班级里面有调皮捣蛋的学生存在。但是任何一个班级总会有那么一些学生是纪律表现不太好的。就算处理的一个也总会有另一个存在。因此，要想管理好一个班级，对那些调皮的学生必须... [详细]
每个孩子都是大明星
文静的“蜡笔小新”小班刚开学，一个长相酷似“蜡笔小新”的小男孩引起了我的注意，有着两条黑黑的粗眉毛的“蜡笔小新”是动画片里活泼外向的小男孩，可我们班的“蜡笔小新”辰辰却文静有余，活泼不足。每天早上来幼... [详细]
境 读 玩：孩子绘本阅读的三大关键点
阅读影响孩子的一生，为孩子打开阅读之门，培养早期阅读的能力，能为他们的终身学习打下基础。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径是绘本阅读，如何有效地开展绘本阅读活动，提升小班幼儿绘本阅读成效呢？我尝试以“境... [详细]
巧用动作提示，缓解歌唱教学难点
传统的歌唱教学方法，一般以反复教唱，让幼儿一句一句地按老师的要求学唱，轻重强弱和快慢全听老师的，最终孩子们能完整、连贯、有表情地演唱，就算完成了教学任务。然而，一节音乐活动下来，老师不停地范唱，幼儿反... [详细]
幼儿园自然角里的小乌龟
冬季的一天，我给大班孩子们讲述《小兔找朋友》的故事，孩子们从故事中了解到了动物过冬的各种方法，如南飞、冬眠、换毛等，还一起讨论了需要冬眠的动物有哪些。这时，小晟提出了一个疑问：“乌龟也是爬行动物，为什... [详细]
观察孩子的言行，了解孩子行为的目的
早上，孩子们陆续来园了，玩大型玩具的孩子逐渐多了起来。我站在一侧，关注着孩子们的活动。突然，南南跑过来向我“投诉”：“林老师，伊伊挡住滑梯，不让我们爬上去玩。”我连忙走过去，只见伊伊站在滑梯顶上，两手... [详细]
怎样的游戏方式才是孩子们真正想要的
这段时间，我园正在开展民间游戏研究，教师为了让孩子们更快地学会游戏方法，大多采用集体教授的方式。一天，当教师费尽心思完成某个游戏的教学后，一个孩子突然问：“老师，我们做完民间游戏，就能自己玩了么？”这... [详细]
家园沟通合作，拯救急躁宝宝
翊恒是我班的插班生，他是个开朗可爱的男孩，很喜欢交朋友，但性格有些急躁，不善言辞，这导致他与同伴之间的交往不太顺利。一次游戏活动中，我让幼儿自由选择同伴分成小组。由于担心小组人数太多会影响组内成员的沟... [详细]
用心倾听，不要“叫停”孩子的创意
一个风和日丽的日子，我带孩子们来到了美丽的湖畔开展“青青小草”主题绘画活动，引导孩子们认真观察小草并讲解清楚绘画要求后，我就放手让孩子们自由发挥了。孩子们雀跃着拿出画板、颜料，以棉签为画笔，专注地描绘... [详细]
绘本《老鼠象》里的哲学
这是发生在遥远世界的一个寓言故事。大象和老鼠是一对好朋友，他们形影不离。如果你看到老鼠在路边享用奶酪，就一定能看到大象站在老鼠身边享用面包树叶子；同样，如果你远远地看到大象庞大的身影，不用猜，他的背上... [详细]
引导幼儿以多种方式自主探索问题答案
“教育回归真实生活”理念告诉我们，课程的开发、幼儿的学习不仅仅是对生活的简单复制，而是基于幼儿对身边生活场景的直接体验。经过两年的活动实践，我们逐渐探索出了一种基于“教育回归真实生活”理念的活动开展方... [详细]
幼儿园远比一所大学更重要
阳光暖暖地照在身上，春风轻轻抚过脸庞，我无心感受春的气息，匆匆地赶路。自行车刚刚在大门口停住，我就开始四处搜索你的身影。你面对小朋友站立，上身略微前倾，两只小手在比划着，似乎在讲些什么。我能想象出，你... [详细]
提升教学能力：关注儿童发展的应有之义
让幼儿学数学，旨在使其初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。作为一名幼儿教育工作者，当你看到你眼前的孩子学习数学时是那么迷茫、枯燥无味、完全在进行一种被动式的接受学习时，你的内心定... [详细]
尊重是教育的第一原则
我在幼教的百花园里已工作21个年头了，这期间，我碰到过不少顽皮、令人头痛的孩子，怎样教育好这样的孩子是我一直在琢磨的一件事。瞧，美术课上洋洋又和我“卯上”了。我发给每个小朋友一面小镜子，让他们照着镜子... [详细]
教师幸福，孩子们才能感受到幸福
微笑，往前走，幸福跟着你！这不是在我们的校园里，每天都在上演的温情画面吗？我们，与孩子们共同生活，我们是爱、感恩、成长、幸福的存在。我们是爱的存在。面前的一群孩子，有胆怯的、疑惑的、抗拒的，也有乖巧的... [详细]
让环境教育浸润孩子的成长
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足它们多方面的需要，使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”布朗芬布伦纳在... [详细]
让幼儿学会分享也是一门课
小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸福。但是我也发现了一些问题，幼儿经常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集体的欢迎，更不利于... [详细]
搭建“鹰架”，让幼儿享受嬉乐阅读
阅读，是一个内涵十分丰富的活动，被视为一个人生存和发展的重要学习能力。早期教育研究表明，3~6岁是幼儿语言发展的关键期。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出了幼儿阅读的目标和教育建议。在多年的教... [详细]
幼儿早期阅读：从“情景阅读”入手
所谓情景阅读，旨在利用绘本提供的情境资源，开展多领域的整合教学。教师以绘本提供的情景为载体，整合多领域的教育元素，让孩子在情景中操作、体验、感受并获得经验，促进发展。一、什么是情景阅读我们提出的“情景... [详细]
幼师应扮演幼儿情绪的接纳者
在幼儿园小朋友间经常会发生冲突，如幼儿之间的碰撞、争抢玩具等等。在碰到小朋友冲突时，很多老师往往会扮演高高在上的裁决者，即以“法官”的身份“审问”幼儿有关事情的原委，然后判定谁对谁错以及解决方法；或者... [详细]
数学角色游戏——小兔子采蘑菇
当宝宝的学习需求转化为了内在需要，教育的目标就变成了幼儿宝宝游戏的意愿。本次活动正是从幼儿宝宝的年龄点出发，创造了“小兔采蘑菇”的故事情节，让宝宝在角色扮演的过程中轻松自然的完成各种任务。活动目标1．... [详细]
角色扮演让幼儿宝宝爱上英语活动
活动目标：1、通过创设情景，让幼儿宝宝在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体... [详细]
幼儿教育“言教不如身教”
户外阳光明媚，室内欢声笑语。区域化学习游戏活动又开始了，孩子们纷纷选择了自己感兴趣的区域活动，开始了他们所热衷的“工作”。“美食店”里有两位小厨师，依依和凯凯因为不会做小笼包，跑过来让我帮忙，我就给他... [详细]
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