幼儿园小班数学教案：看谁抓得多

生活中处处都有数学的存在，这个活动来源于幼儿的日常生活，是幼儿常常会碰到的事。这个活动的本意就是为了让孩子们发现自己身边的数学，并了解它们的用途，比如超市内买食物，妈妈给了收银员阿姨多少钱，应该要找回妈妈多少钱？这不仅培养了孩子们对数学的好奇兴趣，还能帮助孩子积极关注身边的事物。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。

1、怎样玩。

2、抓玩具。

3、猜猜看。

在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。

第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。

通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个，我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

数学中数字是相当奇妙的，让孩子从小保持对数学的兴趣，将来上小学，中学，大学都可以让孩子产生对数学浓厚的兴趣，学起数学自然就简单。